Unit 3 How many？A部分（教学设计）-2022-2023学年英语四年级上册-译林版（三起）.docxVIP

Unit 3 How many? A部分（教学设计） 课程概述 主题：Unit 3 How many？ 学年：2022-2023学年 年级：英语四年级上册 教材版本：译林版（三起） 这是英语四年级上册的第三单元，主要教授数字以及有关数量的表达方式。在这一单元中，学生们将会学到如何用英语来表达数字。并且，学生们还将学习如何询问别人数量，以及如何回答这些问题。 教学目标 学生能够听懂和说出数字。 学生能够用正确的方式问别人数量，以及回答这些问题。 学生能够用数字描述物品的数量。 学生能够用数字描述日常生活中的活动或事件。 教学内容 语言点 数字的表达方式。 询问数量的方式及回答。 物品数量的表达方式。 日常活动或事件的时间描述方式。 重点与难点 数字的表达方式是本单元的重点。 询问数量的方式及回答是本单元的难点。 教学活动设计 活动一：数字的学习 教师引导学生学习数字的表达方式。 教师模仿数字的发音，要求学生跟读几遍。 教师与学生进行数字的对话练习，以帮助学生更好地理解数字的用法。 学生分小组进行数字比赛，通过此活动复习数字使用。 活动二：询问数量的方式及回答 1.教师引导学生学习如何用英语来询问数量，以及如何回答这些问题。 2.教师模仿询问数量的对话，然后安排学生分组进行角色扮演练习。 3. 在角色扮演之后，教师与学生一起总结所学的内容，以便他们更好地掌握这一语言点。 活动三：物品数量的表达方式 教师安排学生进行一个班级调查，询问同学所拥有的不同物品的数量。 学生将数据填入数据表中，每个学生可以用英语来描述自己拥有的物品数量。 教师引导学生总结出物品数量的表达方式。 学生分小组举行物品分享会，以此分享每个人拥有的不同物品。 活动四：日常活动或事件的时间描述方式 教师引导学生学习如何用英语来描述日常生活中的活动或事件的时间。 教师模仿对话，要求学生跟读并练习对话。 在对话中，学生需要说出他们的假期时间表或课程表。 教师与学生进行互动练习，以检验学生的掌握程度，并及时纠正错误。 教学评估 学生能否熟练地用英语表达数字？ 学生是否掌握了询问数量的方式及回答？ 学生是否能够用英语描述物品数量？ 学生是否能够用英语描述日常生活中的活动或事件的时间？ 结论 本单元的教学内容主要包括数字的表达方式、询问数量的方式及回答、物品数量的表达方式、日常活动或事件的时间描述方式等。在学习过程中，教师需要积极地引导学生积极参与到各种活动当中，以便他们能够更好地掌握所学的内容。在教学评估方面，需要严格检查学生的学习成果，以便及时发现问题并加以纠正。