译林版（三起）五年级英语上册Unit1教学设计.docxVIP

译林版（三起）五年级英语上册Unit1教学设计 一、教学目标 1.语言技能目标 能够听懂并应答有关自我介绍和问候的简单英语短语； 能够正确运用句型“What’s your name?/My name is…”进行自我介绍； 能够用“Hello/Goodbye, …”与他人进行问候。 2.跨学科目标 培养学生的语言交际能力； 增强学生的跨文化意识和团队合作精神； 提高学生的语言表达和倾听能力。 二、教材内容 本节课的教材来源于“译林版（三起）五年级英语上册Unit1”，主要包括以下内容： 学习使用简单英语短语进行自我介绍和问候； 学习常见的英语姓氏和名字（如：Smith、Green、Liu Yan、Zhang Ming等）； 学习用英语表达“Hello/Goodbye”。 三、教学过程设计 1.预习（4分钟） 让学生在课前阅读本课课文，在家用英语简单自我介绍并录音； 学生可以选择交流自己的录音并给予反馈。 2.导入（3分钟） 班级集体问候：老师和学生进行互相问候（如：Hello/Good morning! How are you? Fine, thank you. And you?等）。 3.呈现（6分钟） 教师对那些名字易懂，发音规则清晰的姓名进行教学，比如Smith、Liu Yan等； 引导学生加强对英语名字的记忆并复述出来。 4.练习（12分钟） 教师通过问答形式进行练习，让学生运用所学过的句型“What’s your name?/My name is…”进行自我介绍，例如：What’s your name? My name is Tom.； 组织学生在小组内进行英语自我介绍。 5.扩展(15分钟) 在各种不同的场景中进行自我介绍（如贺卡、电话、邮件等），实践巩固所学的英语表达； 教师进行角色扮演，让学生体验场景模拟。 6.总结（3分钟） 教师引导学生回顾本节课内容，指出学生的优点和不足，鼓励学生坚持练习，提高英语表达能力。 四、教学评估 通过学生的语音准确度、参与度和认真度进行评估； 通过模拟对话或其他活动测试学生英语自我介绍的能力。 五、教学难点及解决方案 学生不熟悉一些常见的英语名字； 学生的英语基础不够扎实，无法顺利进行英语自我介绍。 解决方案: 通过文本、图片等多样化方式呈现英语名字，配合录音等方法，帮助学生更加细致地了解英语名字的发音规则和意思；在遇到难题的时候，联系实际情境，扩充课堂内容，通过角色扮演、小组合作等多样化的方式，来加强学生的英语基础和应用能力。