Unit 6 My e-friend第4课时Checkout time（说课稿）-2022-2023学年英语五年级上册.docxVIP

Unit 6 My e-friend 第4课时 Checkout time（说课稿） 一、教材分析 1. 教材背景 该课程是英语五年级上册的 Unit 6 My e-friend 中的第4课时 Checkout time。课文主要讲述了主人公Tom和他的电子朋友Max进行网购体验的故事。 2. 教学目标 了解网购和线下购物的区别； 掌握有关购买物品的单词和表述方式； 能够在对网购和线下购物的优缺点进行比较时表达自己的观点。 3. 教学重难点 重点：电子商务相关的词汇、网购和线下购物的比较与对比。 难点：对比和表达自己的观点。 4. 教学准备 讲义、课件、PPT等教材； 翻转课堂的视频资源； 网络购物实例。 二、教学流程 1. Warm-up 在教学开始前，先进行轻松的热身活动，让学生熟悉网购的概念。可以引导学生讨论以下问题： 你们了解什么是网购吗？ 你们做过网购吗？ 网购和线下购物有什么区别？ 2. Pre-reading 通过让学生观看翻转课堂的视频，介绍网购的流程和操作。 3. While-reading 第一遍阅读：要求学生大声朗读课文，并指导他们关注文中的行文逻辑和重点内容。 第二遍阅读：指导学生关注网购和线下购物在方便性、价格、服务质量等方面的比较，鼓励学生提出自己的意见和看法。 第三遍阅读：引导学生讨论Tom和Max在网购时的问题和解决办法。 4. Post-reading 将学生分为两组，分别代表网购和线下购物，自由发言，探讨各自的优点和缺点，最后由老师指导全班讨论。 5. Summary and Extension 总结上课讨论的内容，给出一篇小作文，让学生写一篇关于网购和线下购物优点和缺点的文章，最后由老师指导学生检查并进行展示。 三、教学评估 学生掌握了网购和线下购物的相关概念； 学生掌握了与网购相关的词汇； 学生能够进行益处和缺点的比较； 学生能够表达自己的观点和看法。 四、教学反思 本课是聚焦于让学生了解网购和线下购物的优缺点，并掌握相关的词汇和表述方式。通过多种教学手段综合运用，如视频、图片、模拟购物体验等教学方法，使学生能够快速入门，了解海量的信息和服务质量，并在对教师提出的问题进行回答，发表自己的观点和看法，不仅是对本节课教学目标的达成，也是帮助学生培养了分析问题和解决问题的能力，有利于自己的成长。