24年《一遍过》高考历史新题册-专题十四：经济与社会生活.pptxVIP

专题十四　经济与社会生活;考点1　食物生产与社会生活;题组1　从食物采集到食物生产 ;题组1　从食物采集到食物生产 ;题组1　从食物采集到食物生产 ;题组1　从食物采集到食物生产 ;题组2　新航路开辟后的食物物种交流 ;题组2　新航路开辟后的食物物种交流 ;题组2　新航路开辟后的食物物种交流 ;题组2　新航路开辟后的食物物种交流 ;题组3　现代食物生产、储备与食品安全 ;题组3　现代食物生产、储备与食品安全 ;题组3　现代食物生产、储备与食品安全 ;题组3　现代食物生产、储备与食品安全 ;考点1　食物生产与社会生活;1.[2023郑州一模]蔗糖起源于亚洲,15世纪中期,葡萄牙人将蔗糖引入马德拉群岛(位于非洲西海岸外),随后传入其他大西洋岛屿。16世纪初,蔗糖被引入巴西,从而使其在整个近代早期成为一种重要的国际商品。这反映出(　　) A.新航路开辟促进早期全球化发展 B.物种的跨洲传播具有单向性 C.物种交流改变了殖民地经济结构 D.欧洲殖民者开始主导世界市场;【解析】;2.[2023江苏联考](16分)阅读材料,完成下列要求。 材料一　中国的粮食储备历史从石器时代就已开始。《周礼》中提出“荒政委积”。汉代中央设立太仓、常平仓,郡、县两级另有常设之仓。隋朝长孙平在二元储备制度的基础上增设义仓,义仓委托社司管理,由百姓自发捐粮,为典型的民间储备。唐朝加强了对义仓的干预,由自愿纳粮变为按户等征收,管理者也从社司转变为州县。南宋朱熹建立具有互助性质、由民间力量主导的社仓,并被后代继承,正式开启了中央、地方、民间的三元储备制度。明清时期于都城设京仓、通州仓,漕运线上设水次仓,由中央政府直接管理;地方各州县设常平仓,由地方各级官员主导;于乡村设社仓,市镇设义仓,均由民间管理。 ——摘编自高瑛、储新元《我国粮食储备体系的历史流变与问题研究综述》;材料二 ——数据来源于国家统计局 (1)根据材料一,概括中国古代粮食储备的特点。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识,说明我国在粮食安全方面所取得的主要成就及其原因。(10分);【解析】【参考答案】　(1)特点:历史悠久;建立了从中央到地方的仓储系统;官方储备和民间储备相结??;仓储种类多,覆盖面广;国家重视。(6分,任答三点即可) (2)成就:粮食产量大幅度提高;基本满足了人们的粮食需求;维护了世界粮食安全;食品安全监管水平和能力提升。(任答三点即可,6分)原因:政策支持;制度创新;农业科技进步。(任答两点即可,4分);【解题思路】　(1)根据材料一概括即可,如下所示: (2)第一小问根据材料二中的统计图并结合所学从粮食产量提高、人均粮食占有量提高、维护世界粮食安全等方面分析即可。第二小问从政策支持、科技发展等方面分析即可。;考点2　生产工具与劳作方式;题组1　古代的生产工具与劳作 ;题组1　古代的生产工具与劳作 ;题组1　古代的生产工具与劳作 ;题组1　古代的生产工具与劳作 ;题组2　工业革命与工厂制度 ;题组2　工业革命与工厂制度 ;题组2　工业革命与工厂制度 ;题组2　工业革命与工厂制度 ;题组2　工业革命与工厂制度 ;题组2　工业革命与工厂制度 ;题组3　现代科技进步与人类社会发展 ;题组3　现代科技进步与人类社会发展 ;题组3　现代科技进步与人类社会发展 ;题组3　现代科技进步与人类社会发展 ;考点2　生产工具与劳作方式;1.[2023天星原创]下图反映了英国1806—1866年棉手织工场工人和棉纺织工厂工人的数量增减情况(单位:千人)。这张图片揭示了当时英国(　　) A.生产组织方式的巨变 B.产业结构的变化 C.两大对立阶级的出现 D.工人运动的演变;【解析】　根据材料信息“1806—1866年”及所学知识可知,工业革命后,机器生产及工厂制度取代工场手工业成为生产组织方式的主导。这种生产组织方式的巨变导致棉纺织工厂工人的数量增长及棉手织工场的萎缩和消失,故选A项。材料仅涉及棉纺织业,“产业结构的变化”无从得出,B项排除。两大对立阶级是指工人阶级与工业资产阶级,材料中只提及了工人阶级,C项排除。材料体现不出工人运动演变的相关信息,D项排除。;2.[2023江西五校联考]19世纪以前,牛津大学以塑造教会与国家的统治精英为办学目标,主要招收贵族和教士子弟。但到19世纪下半期,工商业阶层家庭出身的学生占牛津大学学生总数的比例从1870年的30%增加至1891年的54%。这反映出(　　) A.平民化教育理念成为时代趋势 B.旧贵族的教育特权开始被打破 C.工业资产阶级垄断了教育资源 D.教育转型响应了社会发展需要;【解析】　具体分析如下: 材料只涉及部分社会阶层的子弟,“平民化”表述有误,排除A项;从材料无法判断出旧贵族教育特权“开始被打破”的时间,排除B项;“垄断”表述有误,排除C