河北省涞水波峰中学湘教版高中地理必修一23大气环境学案Word版缺.docVIP

河北省涞水波峰中学湘教版高中地理必修一2.3大气环境教案Word版缺答案 河北省涞水波峰中学湘教版高中地理必修一2.3大气环境教案Word版缺答案 PAGE/NUMPAGES 河北省涞水波峰中学湘教版高中地理必修一2.3大气环境教案Word版缺答案 波峰中学高一年级地理课前双基预习案A _姓名__________班级：______小组：_______编制 第二章第三节大气环境第二课时 学习目标 认识气压的高低及气压随高度变化的规律。 知道大气运动的根来源因，运用表示图理解热力环流的原理，灵巧运用该原理解说常有的地理现象。 认识大气运动的形式及产生原由。 能剖析影响风向的水平气压梯度力、地转倾向力和地面摩擦力。 会利用气压散布图及其相关条件判断风向及大气运动状况，并可以比较两地的风速。 要点难点 【要点】热力环流的形成过程及地理意义；风产生的原由及风向的鉴别；等压线图中风向 的判读。 【难点】热力环流图中气压和空气运动方向的剖析；等压线图中风向的判读。 预习方案 【旧知回首】 由初中物理的学习可知，垂直方向上气压的变化规律是如何的？ 太阳辐射在纬度上的散布规律是如何的？ 【新课预习】 一、热力环流形成的原理 大气运动的根来源因：____________在地表的差别散布，造成不一样地域________不一样，致使水平方向上的________差别，惹起大气运动。 2.热力环流的形成（依照教材  48页图  2-29  填写以下各题） ⑴A地受热许多时，近地面形成  ____气压，其高空形成  ____气压；同时  B、C两地受热较少， 空气冷却降落在________形成低气压，在__________形成高气压。____________出现曲折。 ⑵水平气压差别产生____________________，并造成空气的________运动：在高空，空气从 A地向B、C两地________；在近地面，空气则由 B、C两地流向A地，这样就形成了 ____________。 二、大气的水平运动 1.风的基本因素 ⑴方向：近地面的风向由 力、 力和 共同作用，而高空的风向 只由 力、 力控制。 ⑵风速：受 力和 大小影响。 2.不一样受力状况下的风向 受力状况 风向与等压线的关系 只受水平气压梯度力作用 垂直等压线由 指向 在高空，只受________________力和 与等压线 ，在北半球向右偏、南半球向左偏 ______________力的影响 在近地面，受水平气压梯度力、地转偏 与等压线____________ 向力和摩擦力的共同作用 研究方案 【研究一】热力环流形成原理及其应用 达成教科书48页活动的1~2题。 试画出上海市里和郊区之间的热力环流图。 利用这一原理，说说在城市发展中如何改良大气质量。 4.古诗云：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”你能理解巴山为什么多夜雨吗？ 去过海边的同学能否吹过海风呢？全天都能吹海风吗？试用热力环流原理解说。 【研究二】大气的水平运动 达成教科书48页活动的第3题 在下边画出教科书48页图2-29中A、C之间的等压线、风向及某一空气质点的受力剖析。 波峰中学高一年级地理课后能力限时练B _姓名__________班级：______小组：_______编制：赵成金编号14 第二章第三节大气环境第二课时 【研究三】等值线图中的气压微风向、风速剖析 右图为对流层大气某因素等值面垂直散布图。读图，研究以下 问题。 若a、b、c、d、e为不一样温度值，则气压值的大小次序是如何的？并画出气流运动方向图。 2.若a、b、c、d、e为不一样气压值，则甲、乙、丙、丁四地的气流运动方向是如何的？ 依据所学过的等值线知识推测，等压线的疏密程度微风速的关系。 当堂检测 惹起大气水平运动的直接原由是 A.水平气压梯度力B.高低纬度之间温度的差别 C.地转倾向力D.水平气压梯度力和地转倾向力 以以下图所示，能正确表示近地面风从陆地吹到大海的是 由热力原由造成气压状况差别的表示图中，正确的地面和高空等压线散布表示图是 A.①②  B.  ②③  C.  ③④  D.  ②④ 4.以下四幅图能正确反应北半球近地面风向的是  (  ) 假定在北半球各高度水平气压梯度力同样，自地面向上必定高度内，风的变化状况为 () A.风速变大，风向不变B.风速加大，风向逆时针方向偏转 C.风速加大，风向顺时针方向偏转D.风速变小，风向不变 读实质大气中的风向图，回答以下问题。⑴图中箭头表示的含义是： ①________________________， ②________________________， ________________________， ________________________。 ⑵①与