苏教版三年级上册数学认识周长 课件 (19).pptxVIP

认识周长苏教版小学数学三年级(上册) 数学小讲师请分别说一说下面正方形的边长和长方形的长宽分别是多少?5厘米5厘米4厘米10厘米 1号2号3号比赛规则：沿着树叶的边线跑一周，最先跑完的获胜。 几号获胜了？为什么？情境导入 你能指一指每张书签一周的边线吗？探究新知预习要求： 1.画一画：书签一周的边线。 2.想一想：书签一周的边线长度是书签的什么。 3.找一找：请找一些我们身边有关周长的例子。 你能指一指每张书签一周的边线吗？探究新知书签一周边线的长就是它的周长。 分别指出数学书封面、课桌面和三角尺一周的边线。（ ）一周边线的长，就是（ ）的周长。数学书封面 数学书封面 课桌面 课桌面 三角尺 三角尺 指一指 描出下面每个图形一周的边线。 围成平面图形一周边线的长就是平面图形的周长。 小结：物体或封闭图形一周边线的长，就是它的周长。描一描 下面每个图形的周长各是多少？3cm4cm5cm3cm1cm3cm2cm3+4+5=12(cm)3+2+3+1=9(cm)围成图形的各条边的长度之和就是它的周长。探究新知 小组合作，想办法测量一片树叶的周长。你是怎样测量的？测量时要注意什么？试一试 方法：用一根细线绕树叶一周，量出线的长度就是树叶的周长。 “化曲为直”试一试 小组合作测量手里树叶的周长 。要求：（1）围一围：用线绕树叶一整圈（剪去多余的部分）；（2）量一量：将线拉直，测量线的长度；（3）记一记：记录测量得到的数据（取整厘米）；（4）说一说：交流树叶的周长。试一试 1.计算下面各图形的周长。（单位：厘米）5+5+7=17(cm)3×4=12(cm)5+3+4+6=18(cm) 每个图形的周长就是各条边线长度之和。巩固练习 2.你能说出下面图形的周长各是多少厘米吗？16cm24cm16cm16cm 方法1：可以依次数出经过多少格，一格1厘米，多少格就是多少厘米。巩固练习 方法2：可以先分别数出各条边的边长，再求和。4×4＝16（厘米）44446644226+6+4+4+2+2＝24（厘米）53535+3+5+3＝16（厘米3+2+1+1+1+2+1＝16（厘米）12.你能说出下面图形的周长各是多少厘米吗？巩固练习 其中求这个图形周长时还可以这样想：这样平移转化后，每条边都长6厘米，这样算更简便：6×4＝24（厘米）发现：通过平移转化后，图形的形状变了，但周长不变。变式练习 猜一猜下面两个图形的周长相等吗？ 周长的长短与图形的大小是有区别的；图形大，周长不一定就长。拓展训练 比一比 赛跑：一块长方形草地，灰太狼绕A区跑一圈，喜羊羊绕B区跑一圈，这样比，公平吗？两个图形的周长相等吗？A区B区 发现: 图形大，周长不一定就长。拓展训练 1.物体或封闭图形一周边线的长，就是它的周长。通过今天的学习，你们有什么收获？回顾反思 2.求一个物体或封闭图形的周长，可以用线测量，也可以量出各边的长度，再求和。指一指描一描围一围量一量算一算 3.不能简单以一个图形的大小判断周长的长短;图形大，周长不一定就长。 1.完成“想想做做”第5题。选择合适的工具，量出家里桌面或板凳面的周长。2.预习课本41页例3，42页想想做做。布置作业