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中国古典文学在儿童人文教育中的价值研究的开题报告 一、研究背景和意义 随着现代教育的普及和推广，人们对儿童教育的重视程度越来越高。而在儿童人文教育中，中国古典文学被认为是一种重要的教育资源，其内涵和价值也逐渐被人们所关注。通过让儿童读经典、学经典，可以让他们更好地了解中国传统文化，领会中国传统文化的精髓，进而提高他们的人文素养、思维水平，塑造他们的良好品德和行为习惯。 然而，由于现代化的冲击和文化的多元化，现代儿童往往忽略了中国古典文学的价值，对传统文化的了解和理解也逐渐淡化。因此，对于如何在儿童人文教育中准确地传递中国古典文学的精华和思想，以及如何鼓励儿童去学习和欣赏中国古典文学，成为了一个亟待解决的问题。 二、研究内容和目的 本文旨在探讨中国古典文学在儿童人文教育中的价值，分析其在儿童人文教育中的作用和意义，并提出相应的教育方法和策略，以期更好地实现儿童人文教育的目标。 具体内容包括： 1.中国古典文学的特点和价值分析； 2.探讨中国古典文学在儿童人文教育中的作用和意义； 3.分析儿童学习和欣赏中国古典文学的难点和问题； 4.提出适合儿童的中国古典文学教育方法和策略； 5.通过实践和调查，验证所提出的方法和策略的有效性。 三、研究方法 本文主要采用文献调查、实地调研和实验研究的方法进行，具体包括： 1.搜集相关文献，包括学术论文、专业研究报告等，对中国古典文学在儿童人文教育中的价值进行分析和评价； 2.对不同地区、不同教育机构和不同年龄段的儿童进行实地走访和调查，了解其对中国古典文学的认知和需求； 3.构建儿童人文教育实验研究方案，通过实验观察和数据统计，验证所提出的中国古典文学教育方法和策略的有效性。 四、研究预期结果 通过本文的研究，我们期望能够： 1.全面深入地探讨中国古典文学在儿童人文教育中的价值，为儿童人文教育领域的研究提供新的视角和理论支持； 2.分析儿童学习和欣赏中国古典文学的难点和问题，提出针对性强的教育方法和策略，有助于推广和普及中国古典文学教育； 3.在实践中验证所提出的教育方法和策略的有效性，为儿童人文教育的改进和提高提供指导和借鉴。