护理学基础说课课件().pptVIP

三.课程实施--教学手段 利用人体模型、实物进行仿真练习 当前第30页\共有58页\编于星期三\5点 三.课程实施--技能大赛 为提高学生操作技能，举行系列操作大赛 以赛促教，以赛促学 学期 比赛项目 第一学期 铺床法 第二学期 无菌技术 第三学期 药液抽吸、静脉输液 第四学期 综合技能“技术能手” 、“技术标兵” 无菌操作比赛 药液抽吸比赛 综合技能展示 当前第31页\共有58页\编于星期三\5点 课 程 考 核 方 法 平时成绩(30%) 理论考核(40%) 技能考核(30%) 出勤+仪表着装+课堂表现+课后作业+见习报告等 纸质（考卷）考核 沟通能力（口试）考核 个人技能考核 团队技能考核 三.课程实施—课程考核 当前第32页\共有58页\编于星期三\5点 四.教学条件--（一）师资队伍 校内专兼任教师：13人 外聘教师：21人 当前第33页\共有58页\编于星期三\5点 四.教学条件--（一）师资队伍 专兼教师“双师素质”10人，占77% 当前第34页\共有58页\编于星期三\5点 师资培养:学校教师到临床实践、业务学习、培训 当前第35页\共有58页\编于星期三\5点 护基教学团队部分成果:专任教师科研、论文及培训 年度 科研 （项） 论文 （篇） 教材（本） 培训（次） 2012-2014 地厅级 校本 核心 省级 人卫 校 本 国家级 省级 5 7 6 7 3 2 3 17 当前第36页\共有58页\编于星期三\5点 教学团队成果（发表的一部分论文） 当前第37页\共有58页\编于星期三\5点 临床护理专家（周萍）在学校正在指导实训集体备课 当前第38页\共有58页\编于星期三\5点 临床专家（农月稠）正在给学生示教氧疗技术 当前第39页\共有58页\编于星期三\5点 临床专家（赵新华）正在给学生示教导尿技术 当前第40页\共有58页\编于星期三\5点 临床专家（农月稠）给学生分组示教中心给氧技术 当前第41页\共有58页\编于星期三\5点 临床专家（覃素娇）在学校指导教学（小组带教） 当前第42页\共有58页\编于星期三\5点 《护理学基础》--课程说课 护理系--护基教研室 当前第1页\共有58页\编于星期三\5点 《护理学基础》 说课内容 课程定位 课程设计 课程实施 教学条件 教学效果 课程特色 说课提纲 努力方向 当前第2页\共有58页\编于星期三\5点 一、课程定位--（一）岗位群 各级医院 重症监护 妇产科 1.病情观察记录 2.各种给药技术 3.各种治疗技术 4.抢救技术 5.日常生活护理 6.饮食护理 ………. 门 诊 病 区 手术室 急 诊 当前第3页\共有58页\编于星期三\5点 一、课程定位--（二）护士执业资格考试 当前第4页\共有58页\编于星期三\5点 护理学基础 人体形态学基础 人体机能学基础 护理学基础 药理学 病理学 第1学期 第2学期 第3学期 第4学期 一、课程定位--（三）课程地位及性质 健康评估 护理学基础 内科护理学 外科护理学 第5、6学期 毕业实习 核心课程 妇科、儿科 内科、外科 社区、康复、老年 免疫 护理技能综合集训 当前第5页\共有58页\编于星期三\5点 课程目标 素质目标 能力目标 知识目标 1.掌握常用护理技术的基本理论和基本知识、各项基础护理操作的原则。 2.掌握常用护理技术的应用范围、操作流程、操作过程中可能出现的反应及处理方法、健康教育的内容和方法。 一、课程定位--（四）目标定位 当前第6页\共有58页\编于星期三\5点 课程目标 素质目标 能力目标 知识目标 1、能运用护理程序正确评估患者，判断其存在的健康问题，制定恰当的护理计划并实施计划。 2、会运用沟通技巧与服务对象进行良好沟通。 3、能针对不同的患者规范地进行基础护理技术操作。 4、能正确执行医嘱、规范地书写护理文件。 一、课程定位--（四）目标定位 当前第7页\共有58页\编于星期三\5点 课程目标 素质目标 能力目标 知识目标 1、树立正确的护理专业价值观，建立热爱专业的情感，尊重和爱护服务对象。 2、养成求真务实、严谨慎独的工作态度和规范的护理行为习惯。 3、具备不断学习的意识和良好的团队协作精神。 一、课程定位--（四）目标定位 当前第8页\共有58页\编于星期三\5点 二、课程设计--（一）设计理念 以任务驱动开展教学 以提高学生职业能力为目标 以工作过程为导向设计课程内容 当前第9页\共有58页\编于星期三\5点 模 块 内容 模块1 护理学概述 模块2 护理学基本概念与护理相关理论 模块6 护理程序 模块7 健康教育 基本理论部分 使学生受到职业道德的熏陶 建立热爱护理事业的信念 二、课程设计-