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人教版道德与法治七年级下册节我与集体共成长教学设计 课题 第八课 《美好集体有我在》——我与集体共成长 单元 第三单元在集体中成长学科 道德与法治 年级 七年级下册 情感态度和价值观目标 增强集体观念，为集体良好氛围贡献力量，勇于承担集体责任。 能够积极参与班级事务； 学习 能力目标 目标 知识目标 有承担集体责任的能力。掌握“自治”精神； 明确承担责任的意义。 重点 掌握“自治”精神 难点 明确承担责任的意义 学法 情景探究法、小组合作法 教 法 教学过程  讲授法 教学环节讲授新课在共建中尽责 教师活动 运用你的经验：P77 我为集体做过的事 问题：在集体建设的过程中，你为集体做了些什么你觉得自己做得怎么样 集体中的其他人也这么认为吗 相关链接：P77 建设美好集体的阶段任务 展示图片：这一车货物能被他们拉走吗 学生活动 学生填写表格并分享 学生思考并回 设计意图 通过自我评价和 他人评价的对比， 引导学生思考如 何为集体建设贡 献力量。 引导学生明确集体建设的不同阶段及任务，思考在不同阶段应承担的任务。 答 得出结论：共同确定愿景和目标 探究与分享：P78 设计集体徽标 选择一个你所在的集体，根据集体的特点和愿景， 引导学生理解和认同集体的共同 良好的氛围 尝试设计徽标，使之成为这个集体的标志。如果这个集体已经有徽标，你也可以对其进行改进或创 新。 探究与分享：P78 选谁当班长 问题：如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长， 学生回答对班级会有什么影响你希望四人中谁当选班长 你认为当选班长的重要标准是什么 得出结论：共同商定集体规则与制度 自治精神 得出结论：在班级建设过程中学生需要以自治精神主动参与集体规则的制定 愿景，知道在形成、确立、理解集体愿景的过程中贡献力量。 讨论不同选举标 准产生的班长可 能对班集体建设 的影响，并在这个过程中感受民主 和谐的集体氛围。 通过图片展示良好班级氛围的表现：勤奋好学、民 主公正、小组合作 、互帮互助 通过图片生动地 得出结论：共同创造良好的集体氛围 展示集体的良好 氛围的特征 播放视频：不关我的事 在担当中 问题：班级中的事务是否“不关我的事” 学生回答 通过视频引导学 成长 我们应该用怎样态度对待班级事务 生思考应该用集 体事务与每个人息息相关。 这是我们的船：P79 学生阅读 旨在帮助学生树立主人翁意识。 得出结论：集体建设需要有主人翁意识 播放视频：承担集体责任 问题：视频中的男生对集体承担了怎样的责任我们对集体应该承担哪些责任 探究与分享：P81 在尽责中成长 问题：学校是我们生活的集体。你在学校承担的主要责任有 不同的角色 不同的职责 得出结论：承担责任是个人有所成就的基础 怎样承担建设集体的责任 拓展空间：P82 创建我们的社团 学生观看并回答  引导学生树立责任意识，鼓励学生将承担责任落到实处。 本活动详细地介绍了社团的组织程序和要求，旨在鼓励学生积极参 与实践，感受个人 与实践，感受个人 在但当中的成长。 课堂小结 板书