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《阳光下的泡泡》活动设计 教学内容：小班艺术领域 活动目标: 1.认识圆形，能辨别生活中圆形的物体。 2.能用大小不同的瓶盖在纸上印出不同颜色的泡泡。 3.喜欢用印画的方式表现对泡泡的热爱。 活动准备: 1.经验准备:幼儿在日常生活中吹过或见过泡泡。 2材料准备:课件视频《阳光下的泡泡》、各种泡泡的图片、瓶装吹泡泡水1瓶、人手一张画纸、各种颜色的水粉颜料若干。 活动重难点: 活动重点：引导幼儿能根据泡泡的图案分析与辨别，了解泡泡的大小、形状、颜色。 活动难点：让幼儿用不同大小的瓶盖在纸上印画不同颜色的彩色泡泡。 活动过程: 游戏导入 师：“小朋友们好，今天老师和你们玩一个吹泡泡的游戏。“吹、吹、吹、吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，嘭嘭嘭,泡泡爆炸了。” 探索发现 幼儿初步感知泡泡的特征 1.教师吹泡泡，幼儿观察“泡泡是什么样子的。” 2.出示各种泡泡的图片，幼儿比较泡泡的不同特征。 师：“你喜欢泡泡吗?泡泡是什么形状、什么颜色?” 师：“在什么情况下泡泡是五颜六色的？” 总结：泡泡在阳光的照射下反射出五颜六色的光，真漂亮。 3.幼儿观看视频《阳光下的泡泡》，出示大师创作的作品。 师：“欣赏了大师的作品，你们想像大师一样创造出自己喜欢的泡泡吗？” 师：“老师带来了许多白纸，想请小朋友们也在纸上创作，你们想想用哪种方式来创作呢？可以和同伴先交流一下。” 三、创作表现 1.请幼儿说说自己想要如何创作泡泡。 2.教师示范自己创作的印画，幼儿观察。 3.播放背景音乐，请幼儿印画。 引导幼儿印画的方法，用不同大小的瓶盖用多种颜色的颜料上印画，提醒幼儿用完后将材料归位，避免弄脏衣服和桌面上。 作品展示 请幼儿将自己印画的作品送到前面展示，并相互欣赏。 教师总结：每位小朋友的作品都很棒呢，个个都是小小美术家。 五、活动延伸 师：“今天小朋友们印画了这么多漂亮的泡泡，每位小朋友都是小小创意美术家，现在请大家排好队将自己的作品送到美工区的展示墙上吧。”