国开作业《幼儿园课程论》《幼儿园课程论》形考作业（三）参考89.pdfVIP

幼儿园课程论作业 3 一、填空题 1.学科(领域)课程和综合性课程是幼儿园课程中两种常见的课程类型。 2.结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会表现出以教师为中心,以课程 的行为且标为导向,以结果为评价标准的课程特征。 3.幼儿园综合课程中教育活动设计的两种倾向是:教师为主的教育活动和 儿童生成为主的教育活动。 4.将两种不同倾向的教育活动有机地结合成一体,其要点是处理好儿童生 成的学习任务和教师预定的教学任务之间的关系,即处理好过程和结果之 间的关系。 其期望达成的结果是使社会对儿童的教育要求与儿童的需要和兴趣尽可 能相符合。 二、选择题 1.“光谱方案是根据(A)理论而发展起来的课程方案。 A.多元智能 B.认知发展的非普遍性理论 C.成熟理论 D.皮亚杰的建 构理论 2.下列哪些属于综合性课程的长处(AC D )o A.能促进儿童的主动学习 B.能符合儿童的兴趣与需要 C.能促进儿童系统地把握知识、技能 D.已有相当长的运用历史 3.教育活动的 目标比较固定,教育活动的内容主要根据教师预定,活动的 选择和组织主要依据是知识本身的逻辑顺序,对教育活动评价的标准是预 1 定的目标是否达 成。这体现了 (A)设计倾向。 A.教师计划为主的学科 (领域)教育活动 B.师生共同计划的学科(领域)教育活动 C.教师计划为主的综合教育活动 D.儿童生成为主的综合教育活动 4.较多地体现儿童的兴趣和需要,游戏在活动中占有很大的比重 ;更多地 以活动区的形式安排教育活动,儿童有较多地选择和参与机会,以自己喜 欢的方式进行活动;教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿 童的活动。它体现了 (D)的教育活动设计倾向。 A.教师计划为主的学科 (领域)教育活动 B.师生共同计划的学科(领域)教育活动 C.教师计划为主的综合教育活动 D.儿童生成为主的综合教育活动 5.(A)的课程具有相当大的弹性和生成性,因而它的教育活动设计者们认 为,他们“与幼儿在一起,三分之一是确定的,三分之二是不确定的或新的 事物。” A.瑞吉欧教育体系 B.凯米和德弗里斯课程方案 C.斑克街早期儿童教育方案节 D.海伊 斯科普课程 三、名词解释 2