北师大版小学一年级下册数学《动物餐厅》教案范文.docxVIP

北师大版小学一年级下册数学《动物餐厅》教课设计范 文 篇一 教课目标： 知识与技术：使学生学会比较100之内数的大小，并领悟比较两数大小的方 法。 过程与方法：利用轻松高兴的游戏和现实风趣的情境激发学生的求知欲、学习数学的兴趣。 感情、态度与价值观：培育学生察看、比较、提出问习题和解决问习题的能 力。 教课要点： 会比较100之内数的大小，领悟比较两数大小的方法。 教课难点： 培育学生小组合作意识和解决问习题的能力。 教课时间： 一课时 教课过程： 一、情境创建 师：丛林里新开张了一家动物餐厅，小兔当任经理，小猴和小狗都跑去当了服务员。 这天，餐厅来了很多客人，经理说：“快，快，拿盘子，比谁拿得多。”小猴和小狗急赶忙忙用双手去拿盘子。 小猴说：“我拿了21只盘子。”小狗说：“我拿了18只盘子。”请你来当当裁判，谁拿得多？ 二、知识探究 ⑴小组合作学习：比一比，谁拿得多？谈谈你是怎么比的。 ⑵报告沟通、小结：十位上2比1大，因此21〉18。 ⑶试一试：263167498990 ⑷二次小组学习：比一比以下计数器上的数。（第6页） ⑸报告沟通、小结：十位上的数相同，就比个位上的数谁大就谁大。三位数 比两位数大（位数多的数比位数少的数大）。⑹试一试：比大小。（第6页/1）学生独立达成后校正。三、牢固练习 ⑴连一连。（第7页第2习题） ⑵按规律填数。（第7页第3习题） 1、按次序填数。（谈谈表格格式有什么特色） 2、读出个位是5的数，读出个位是0的数。再谈谈有什么特色。 3、依据填好的表，把以下图中缺的数填上。（实质是依据规律填数） 1/4 ⑶按规律绘图。（第7页第4习题） 四、小检查。 我们学校一年级有几个班？每班各有多少人？哪班学生人数最多？哪班人数最少？ 五、总结概括 六、作业 板书设计： 百之内数的大小比较十位上2比1大，因此21〉18。26〈3167〉4989〈90两位数比大小，先比十位，再比个位， 篇二 教课目标： ⑴知识目的：会比较100之内数的大小，进一步牢固100之内数的次序；初步感觉一列数包含的规律；展开学生的数感。 ⑵感情、能力目的：培育学生踊跃思虑、擅长与人合作沟通等优秀的学习习惯；展开学生实践、察看解析能力；让学生深入感觉数学与生活的亲近联系。 教课重难点： 正确比较100之内数的大小。 教具准备： 电子白板、计数器2个、小黑板。 教课流程规范： 一、创建情境，复习导入。 ⑴情境。师：小朋友，今日我们的好朋友——小灰兔要带我们去观光动物王国里的餐厅，大家想去吗？（生：想！） ⑵复习。师：嗯，大家先别急，小灰兔要和大家玩一个数学游戏，玩得好才能去观光动物餐厅，你们有信心玩好这个数学游戏吗？（有！）那好，请听分明游戏规则： 一个小朋友上来饰演小灰兔，拿起一张数字卡片，下边的小朋友读出卡片上的数，并连续数出在它前、后的5个数。（小灰兔还有一个要求：请小朋友们在玩游戏的时候要遵从它的指挥，你们能做到吗？） ⑶导入。师：好了！此刻我们能够去观光动物餐厅了，大家请看，图上的小动物们在做什么呢？ 【设计意图：经过创建“观光动物餐厅，先玩数学游戏”这一情境，有效地激发学生的学习热忱，并牢固100之内数的次序，为新知的学习做好铺堑。】 二、指引探究，学习新知。 ⑴数一数。师：小猴和小狗的手上，拿着很多的红果，你们能数出它们的数量吗？（反响：学生有可能一下子就知道结论，缘于他们认识图上的文字，老师应赐予激励，在这里，也能够让学生再数一数） ⑵比一比。师：比较小猴和小狗拿的盘子的数量，你发现了什么？跟同桌同学说一说。（学生可能会说谁拿得多，谁拿得少。）师接着追问：也就是说，这两 个数有什么样的关系？用上“、⑶填一填。让学生独立填写Ｐ6的“填一填”，再进行反响。 ⑷课间音乐。 【设计意图：比较大小的初步知识，学生在上册已经基本掌握了。在这里， 2/4 经过详尽的情境“数一数、比一比”让学生进一步感知100之内数的大小，并加 强对“、师：小朋友！又到了我们玩闯关游戏的时间了，今日我们要闯四关。大家还记得玩闯关游戏要注意什么吗？（生：要注意——即快又对，字还要写得工整、美丽，要遵守讲堂纪律等。）大家请看第一关是： ⑴比大小。Ｐ6第1习题。学生独立达成，老师时期巡视指导。反响时，学生互相评论，给做得好的同学奖面小红旗，画在标题后。（假如个别学生解答困难的，能够借助计数器等进行比较，最后两小习题的答案不，填对一个就切合要求了，这里老师没必需预先揭露，在反响时让学生自行发现。） ⑵连一连。Ｐ7第2习题。出示挂图，指名学生说明习题意，再让生独立达成。（反响时：评论方法同上，指引学生发现60是个剩余的信息。） ⑶依据标题内容填一填。Ｐ7第3习题。出示小黑板，由老师读习题，学生逐小习题达成，师再进行评论。[第（1）习题老师要指引学生按次序填写，再让