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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 人教版一年级数学教学工作总结 人教版一年级数学教学工作总结 第一篇 本学期我担任一〔5〕班数学教学工作，作为教师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，多次去听姚丽华老师和周老师的的课，向她们学习。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，期望能克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。  经过一个学期的努力，可以说紧急劳碌而收获多多。这个学期我上了一次公开课，收获不少，学会了做课件，听了好多教师的珍贵的课后评课的建议！  数学是学习现代科学技术必不行少的基础和工具。由于科学技术的快速进展，数学的功能不断扩大。它在日常生活、生产建设和科学讨论中，有着广泛的应用。因此，把握肯定的数学基础学问和基本技能，是我国公民应具备的文化素养之一。  数学学问来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的学问和方法去解决生活中的实际问题呢？下面我就谈谈这一学期来的做法。  一、在学问与技能方面  在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能认识记数单位个、十，知道20以内数的组成和顺序，学会比较20以内数的大小。结合具体情景，进一步体会加减法的含义，会计算20以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算。  在现时的情景中，能正确认识整时，半时，几时刚过和快到几时。  培育从生活情景中抽象出20以内的 数的认识，培育了学生的观看、分析、抽象概括能力，建立初步的独立思索和探究的意识，初步形成估算的意识。在认识图形的过程，进展了学生的观看、想象思维和操作的能力，形成了初步的空间概念。  二、能力的培育  在现实的生活中能与同伴沟通，发觉并能提出问题进展学生的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的能力。在他人的鼓舞和帮助下，对身边的数学产生好奇心和兴趣，能主动的参与到数学活动中去。了解可以用数和形来描述某些生活现象，获得胜利的体验，增添学好数学的信念。数学学问的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。  三、在教学中留意了以下几个问题：  实现了多维目标把握了新课程倡导的新理念，从学问能力方面确立教学目标，促进学生全面进展。教学中创设生动好玩的教学情景，引导学生数学活动，帮助学生在自主探究的活动中，理解学问和把握技能，体会数学思想和方法 ，获得广泛的教学活动的经验。  在教学中转变了教师提出问题，解决问题的现象，努力的调动学生 的主动性。敬重学生的个体差异，使不同的学生在数学上得到不同的进展，允许学生依据自己的需求有选择完成练习题，最大限度的满足学生的需求，最大限度的进展学生的智力潜能。  创设性的开发课程资源，利用课程资源。依据新的课程理念，不能只成为课程实施中的执行者没，而更应当成为课程的建设者和开发者。对学生实现多元化的评价理念，注重过程性评价，将评价贯穿教学的全过程，使评价成为教学活动的有机组成部分。  以上是本学期的教学工作总结，肯定会有诸多缺乏与毛病，恳请各位领导给予多多的批判与指正。 人教版一年级数学教学工作总结 第二篇 本学期，我担任了一年级的数学教学工作任务。本届一年级学生人数少，底子薄，习惯差，从一开始，我便深深地感受到自己肩上担子的重要。所以，我对自己的这份工作丝毫不敢怠慢，仔细学习，深入讨论，立足此刻，放眼将来，取得了必需的成果和提高。本学期已经近结束，为了更好地总结过去，现对本学期教学工作作如下总结：  一、做好课前预备——备好课  在备课的过程中，我依据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了细致的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的趣味教具，课前、课后准时对该课作出分析和总结，写好教学反思。  二、增添上课技能——上好课  在上课中，我做到讲解清楚化、条理化、精确化、条理化、精确化、情感化和生动化，注重调动学生的进取性，加强师生之间的沟通。我还异样留意以学问本身吸引学生，奇妙引入，细心设疑，造成学生渴求新学问的心理状态，激发学生学习的进取性和主动性。  三、做好课后辅导工作  在课余为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生需求，