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教师招聘考试面试小学语文《军神》试讲稿 尊敬的各位评委老师，大家好，我是小学语文组10号考生，今天我试讲的题目是《军神》。下面开始我的试讲。 一、谈话导入 上课，同学们好，请坐，今天老师带来了一个字。（板书：神）神这个字，你会想到哪些人？请你来说说。你说你想到了孙悟空，他神通广大会七十二变，你来说你想到诸葛亮，他神机妙算，决胜于千里之外。他们都是令我们敬佩的人，咱们班同学积累都很丰富，（板书：军）今天老师要为同学们介绍一位军神，他是谁？为什么会被称为军神呢？让我们再次走进抗战那段峥嵘的岁月，去认识令人敬佩的军神。来，让我们大声齐读课题。 二、生字词 接下来，让我们一起走进课文去一探究竟。接下来，请同学们自由读课文，要读准字音，读通句子，你可以大声朗读，也可以静静默读，边读边思考，课文主要讲了什么内容？好，带着问题开始朗读，同学们读书的声音渐渐小了，一定有了读书的收获。我们先看大屏幕上这些生字词谁愿意读给大家听？这么多同学都想读，那我们男女生开火车读，好，男生先开始。同学们读书的声音既整齐又洪亮，非常有气势，那在这些词语当中有一个字，穿了红色的衣服，你会读它吗？好，请你来读，对这个字读龄。（板书：龄）龄这个字是个形声字，齿是形旁，令是声旁，因为从人的牙齿能看出一个人的年龄，你看中国的汉字多有趣，那写这个字的时候需要注意什么？请你来提醒大家，对令下有点要注意。接下来请同学们拿出写字本，描一个写两个，写完之后同桌互评，如果同桌的字写的规范、正确、美观，别忘了给他画一个爱心。 三、初读课文 攻克了字词关，谁来解决刚才的问题：课文讲了什么内容？谁能用既简练又准确的话概括出来，你来试试。课文讲了刘伯承将军拒绝使用麻醉药，忍受痛苦进行手术的事情。你概括的非常简练，帮大家理清了文章的脉络，大家把掌声送给他。 接下来再请同学们来细细的读课文，用波浪线画出描写刘伯承的语句，用横线画出描写医生的语句，分别再来体会一下，看看你有什么收获，然后小组之间交流讨论学习收获，好带着任务开始行动，同学们交流的热火朝天，一定是碰撞出了智慧的火花，哪个小组先来分享你们的学习成果？好，一组的代表你先来说，你们抓住了描写刘伯承的语句，他平静的说，今后需要一个非常清醒的大脑。同学们从平静一个词你读懂了什么？你来说，这时的刘伯承可是忍受着巨大的痛苦可见他有坚韧不拔的意志，是一个坚强的人。那刘伯承为什么要保持清醒的大脑而拒绝使用麻醉药？谁能读懂他，好，你来说，刘伯承作为军队中最高的将领，他的责任非常的重大，还要做决策带领战士们打胜仗。你看，刘伯承就是这样一位心里装着战士，装着解放事业，装着国家的爱国将领，同学们，用你的朗读声读出赞美之情。 四、精读课文 接下来？谁再来分享，好三组的代表举手了，快请，你们抓住了描写刘伯承的语句，“病人一声不吭，紧紧的抓住手下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。”你读的真好，那能不能谈谈你的理解？你通过抓住、一声不吭、青筋暴起、汗如雨下体会到了刘伯承正在忍受着巨大的痛苦，是的，这是常人难以忍受的痛苦，而刘伯承却能坚持下去，可见他坚定不拔的意志，可见他钢铁般的意志。（板书：钢铁意志） 那是什么信念让刘伯承坚持下去不使用麻醉药？谁来想象一下刘伯承将军当时是怎么想的？老师来采访采访，好，请你来。当时是什么支撑你有了这样坚定的信念？刘伯承将军当时心里是这么想的：我一定要坚持下去，这点疼痛不算什么，我还要保持清醒的大脑，指挥战士们打胜仗。是的，正是这样坚韧不拔的意志，这钢铁般的意志，才让刘伯承将军坚持下来了。好，再次请同学们读出这钢铁般的意志。 好，接下来哪个小组的同学再来说说你有什么收获？好，请你来，你们抓住了描写沃克医生的语句，“一向沉稳的沃克医生这次双手有些颤抖，他的汗珠滚滚，最后忍不住说，你忍不住可以哼叫”。同学们，一向沉着稳重的沃克医生这次为什么会双手发抖？好，你来说，因为做这种手术沃克医生从来没有不使用麻醉药。是的，沃克医生从来没有见过如此能忍受痛苦的病人，他有些震撼，有些激动，所以导致他双手有些颤抖，不忍心下手。在沃克医生听到刘伯承说出72道的时候，他发出了这样的赞美，请同学们齐读，“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！?让我们再次带着敬佩之情，读出你的情感来，同学们读的入情入境，读的非常动情。 五、拓展延伸 那学到这里，老师想考考你，课文的题目是《军神》就是写刘伯承的故事的，那为什么要用大量的笔墨来写沃克医生的表现？你猜到了，快说，描写沃克医生以前稳重，现在双手有些颤抖，这样震撼的表现，更能体现出刘伯承将军那钢铁般的意志。是，这就是侧面烘托的写法。（板书：侧面）那直接写刘伯承的语句，这样的写法我们就称为正面描写。（板书：正面） 文字有温度，接下来请同学们以小组为单位再来合作分角色来读一