英语教师自我评价.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 英语教师自我评价 英语教师自我评价 第一篇英语教师自我评价 第二篇 1.口齿伶俐，思维清楚，语速达标，中文表达能力强，一般话标准;  2.授课风格活泼生动，充满激情，具有较强的.幽默感;有较宽广的学问面，旁征博引、激情飞扬，富有感染力;具有创新意识，富有朝气和活力;  3.谙熟英美文化，对学员英语的听、说、读、写能力的提升均有独到方法;  4.系统学习过口译课程，对全国口译考试有较为全面的了解;担任过教师或大型会议翻译;  5.有团队合作精神和组织协调能力，有敬业精神，能吃苦。 英语教师自我评价 第三篇 本学期我担任五、六年级的英语教学，半年来，我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。我在“三个代表〞重要思想指导下，仔细学习党的路线、方针、政策，特殊是教学工作政策，能够在教育理论指导下从事英语教学。能够仔细制定教学计划，讨论教学理论，新课程标准，理念。有针对性地应用于教学活动当中。同时在教学过程中，能够依据学生的特点采取不同的教学方法，取得了一些成效。下面就本学期的几个方面进行总结：  一、能创造和谐气氛，保持学生的学习兴趣。  轻松、开心的气氛能使学生以开心的心境学习，思索并获得学问，它有利于培育学习兴趣。作为教师只有把爱通过行动、表情传递给学生，才会使之产生主动的心情和良好的心境，并可以使课堂教学收到事半功倍的效果。  微笑是最有感染力的表情。课堂上教师的微笑就像一缕阳光，带给学生暖和。同时，学生从教师那里得到愉悦、支持和鼓舞，也就能以饱满的热情对待学习。因此我永久是以微笑面对他们。  二、能尝试多种教学手段，保持学生的兴趣。  小学生正处于多变时期，他们好玩、好动，且好奇心强。因此教师要从学生的心理角度出发采纳敏捷多样的教学形式，调动学习兴趣，丰富课堂内容，提高效率。在教学中我主要运用以下几种方法：  1. 表演法  学生在课堂上学的是活生生的交际语言，那么如何让其做到学以致用呢？在实际教学中我利用表演法训练学生的交际能力。表演激起了学生的表现欲和参与意识，也使学生充分练习了所学语言。  2. 竞赛法  竞赛是英语课堂常见的教学形式，也是孩子们喜爱的一种形式。我在实际教学中尝试了许多竞赛形式：小组对抗赛，男女对决，个人夺标赛、单词接龙等。通过竞赛，锻炼了学生的思维能力，反应能力，培育了竞争意识，参与意识和集体荣誉感。  3. 游戏法  小学生的学习是以无意留意为主的，而无意留意又直接受兴趣的影响，所以教学中教师要利用儿童好动的心理特点，开展游戏活动，寓教于乐。另外就是要留意要根据学生的年龄开展适合他们的各种游戏。教师要充分利用游戏的敏捷性，提高其在课堂上的成效。方法还有许多，对小学生来说，重要的是改变，要常常给他们换换口味。  三、能联系生活实际，保持学生的学习兴趣。  “兴趣的源泉在与运用〞，只有让学生体会到所学学问的力量和价值，才能让他们永久的保持学习兴趣。所以教师应做到：让英语生活化，让生活英语化。  1. 让英语生活化  语言来源于生活，教师要让学生在学习过程中时时留意到生活的影子，用他们最熟识的东西来才、保持他们的学习兴趣。比方，学天气时，可以让学生听、报天气预报。学了教室里的东西时，可以让学生介绍自己的教室。  2. 让生活英语化  从开始接触英语我就要求学生无论何时见到我都用英语打招呼。每逢什么中外的节日我都会告知孩子们并让他们送上祝愿。这样学英语，用英语已经形成了一种气氛，有利于学生保持学习兴趣。  反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏。缺乏有以下几点：  1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。  2、教研方面，本学期加大了学习力度，仔细研读了一些攀登教学方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没到达自己心中的`目的。  3、因为时间的关系，无法照看到每一个学生，无法设计适合全部学生的教学方式。  4、要防止过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教学倾向。  5、单词识记还有待加强。  6、作业要求还需更加严格。  为此，在即将到来的新的学期里我将努力做到以下几点：  一、营造活跃的学习气氛，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。  “胜利的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣〞。假如一个学生对所学的科目有了深厚的兴趣，那么就会仔细学习，反之，