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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小六教学计划 小六教学计划 第一篇 一、基本状况：  本班有学生30人，其中女生6人，男生24人。本班李X转入一〔2〕班，刘钱倡转入学前班，夏欣因父母工作改变随父母转入鄂州学习，另外有吴连畅、李荘从外校转入。  二、教材分析：  本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设八个主题，分为八组：多彩的春天；家庭生活；爱护环境；欢乐的夏天；动脑筋想方法；我们的生活多么美好；我们都有好品质；我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，表达时代特点，蕴含教育价值，把学问、能力、方法、情感融为一体。  三、基本任务：  1、围绕专题组织教材内容，加强整合，便于培育学生的语文素养。  2、支配独立的识字课，内涵丰富，形式多样。  3、大幅度更新课文，使教材更具有时代感，贴近儿童生活。  4、大力改良呈现方式，使教科书成为学生宠爱的“学本〞。  四、目的要求：  1、识字写字教学。本册支配的550个要求认识的字，绝大多数是常用字。要信任学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字。教师要采纳多种形式，留意加强生字的复习和稳固，防止回生。  2、阅读教学。要重视朗读的指导。在进行课文教学时，要重视学生个人的阅读感受，给予学生充分发表自己见解的机会。  3、口语交际。教师要重视创设情境，使学生入情入境地进行口语交际。  总之，教师要凭借教材的优势，创造性地进行教学，使他们成为乐于学习，主动学习，情愿与他人合作学习的胜利的学习者。  五、教学准备：  1、利用各种机会、手段扩大学生的识字量。  2、加强阅读训练，随时随机抽查学生读《读物》的状况。  3、尽可能让学生多说话，爱说话。  4、重点抓学困生，使他们不掉队。 小六教学计划 第二篇 小学英语新课程标准指出小学英语的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的主动看法，使他们初步建立学习英语的自信念，培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的能力。同时培育学生的观看、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过程中应强调语言的综合运用，留意学生能力的培育，突出对学生学习兴趣的激发，重视学问的敏捷扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。  1.能听说读写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)要求学生能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。  2. 能听懂、会唱6首歌曲。  3. 能学会1个手工制作。  4. 能听懂、会吟唱6首歌谣。  5. 能完成4个自我评价活动。  6.能理解6个幽默小故事。  能理解6项中西方文化学问。 难点：词汇教学中，使学生在实际沟通中稳固、把握单词。  在对话教学中，在理解语言的基础上学说语言，使学生在把握有相当数量的句型之后，使用所学语言设计情景对话。另一难点即是语音训练教学，使学生把握发音规律，并尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，培育学生自主学习的能力。 小六教学计划 第三篇 班级状况分析：  一、基本状况。  总人数男生女生552827  二、学习状况  大部分学生对数学比较感兴趣〔如郝苏湘、周叶凡等〕，接受能力较强，学习看法较端正;也有部分学生自觉性不够〔如郭冲、郭加林等〕，不能主动去学习等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习看法的同时，应加强培育他们的各种学习数学的能力，以提高成果。  以前对学问把握较好部分是:  1、学生的基础的学问、概念、定义把握比较坚固。  2、学生的口算、笔算验算及脱式计算较好。  3、学生解答文字题和应用题的思路和步骤清晰。  4、学生能很好的解答几何画图形方面的题目。  5、学生书写较工整美观。  缺乏之处：  1、学生马虎大意忘写答案。  2、运用学问不够敏捷，表如今已把握的学问，做题目时不能敏捷地运用。  教材分析：  这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、确定位置、正反比例、解决问题的策略、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。本册教材的这些内容是在前几册的基础上根据完成小学数学的全部教学任务支配的，着重使学生认识一些常见的立体图形，把握它们的体积等计算方法，