2022年小学教师校本研修计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2022年小学教师校本研修计划 2022年小学教师校本研修计划 第一篇 一、指导思想  为切实提高自身整体素养，遵照校教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面进展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。  二、现状分析  〔一〕优势  〔1〕乐于从事英语教育，喜爱英语学科，我有主动的学习看法、勤恳务实的工作作风和乐观谦逊的为人品行。  〔2〕爱好阅读，学问面宽，能影响学生。  〔3〕亲和力强，注重爱惜和培育学生的好奇心和求知欲，爱护学生的探究精神、创新思维，营造崇尚自由、真知的气氛。  〔二〕劣势  〔1〕需要在工作中进行摸索、探究，进一步拓展计算机网络在课堂内的应用。  〔2〕对学生的基本状况及学习程度了解不够。  〔3〕设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高。  〔4〕注重学生精神素养方面的培育，但是却忽视了学问点的落实到位。  三、研修目标  1、通过个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，身心健康，每天以饱满的`热情面对学生。  2、构建和谐课堂，向课堂40分要效率。  3、努力进行教研，更新专业学问，全面提升自身素养。  四、具体措施  1、“活到老，学到老〞，坚持学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，争取不断提高专业理论学问和业务水平。  2、主动上相关的教育网站与论坛，汲取先进的教育教学理论和教学方法，并渗透到日常教学中。  3、主动与同仁学习探讨，不断调整自己的教学行为，取他人之长补己之短。  4、深入钻研课程标准、教材与课例，通过研读教材、讨论学生等进行深度备课。  5、记下教学中的奇思妙想，准时反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验，  6、时刻不忘调整心态，始终以主动乐观的心态面对工作面对学生。 2022年小学教师校本研修计划 第二篇 《英语课程标准》要求“小学英语教学要充分表达学生在学习活动中的主体性，引导学生在学习活动中去探究、发觉，培育探究精神和与人合作的意识、看法、习惯，通过体验、实践、商量、合作、探究等方式进展听、说、读、写的综合能力〞。因此，在小学英语课堂中应提倡合作性教学。合作学习的运用使英语课堂教学表达了教学双主体。  合作性学习是以学生为主体，运用小组合作的形式组织教学。它的主要形式有：同桌学习〔pair work〕、小组学习〔group work〕、自由学习〔free talk〕等。它不仅能加强师与生、生与生的沟通，也有利于调动学生的`主动性，发挥群体的优势，促进个人的进展。  一、开展合作性商量，培育合作能力  在教学中，教师必需面向全体学生，为全体学生提供平等参与的机会。有的学生胆子小，怕说错，在课堂上从不举手，一旦被老师叫到，紧急得结结巴巴说不出话来，针对这些状况，就可以采纳小组合作性商量的教学方法。这种方法不仅能给学生带来安全感，增添他们的信念，更能启发他们去思索、去合作、去创造。  1、Pair work  教师给出固定的内容，由同桌两人小组合作完成。时间在1—2分钟左右。这种方法适用于新授句型时。为了让学生把握好新句型，两人合作练习是不行少的。两人搭配一组有利于学生把握基础学问。两人一组模仿沟通，学生在沟通的过程中相互向对方提问，相互回答对方问题，变被动的学说为主动的操练，这样练习的效率可以大大提高。而且学生在回答操练时还能相互提示、相互纠正，不仅有效地把握了学问，还有利于师生之间，生生之间形成和谐的人际关系。  2、Group work  Group work 主要用于对话和句型练习。依据对话需要，4人或6人一组。学生自由安排角色。这时，学优生可以承当对话中较难的部分，较简单的部分就由学困生完成，双方都能得到很好的锻炼。  3、Free talk  Free talk主要用于情景表演。学生自由搭配，自编自演。这种形势较难掌握，教师在支配学习之前应使学生明确学习的目的和要求，在学生合作学习过程中，教师要参与其间，了解状况，给予指导。最终，教师或让学生针对表演的结果作出评判，准时表扬和鼓舞。通过这些小组活动，教师把学习的“舞台〞还给了学生，充分调动了学习的主动性和主动性。  二、开展合作性竞赛，提高合作能力  小学生好