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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班数学相邻数教案 大班数学相邻数教案 第一篇 活动目标：  1.能正确表述2-5的相邻数。  2.运用已有经验，查找发觉6的相邻数是5和7，进一步感知某数与相邻两数之间多1或少1的关系。  3.主动参与游戏互动，体验数学活动的乐趣。  活动预备：  数字贴卡、课件、贴纸、游戏卡  活动过程：  一、情景导入，复习5以内的相邻数。  1.师幼共同观看动画片《米奇异妙屋》，带着幼儿参观米奇公园。  师：米奇公园盖了很多崭新的房子，我们一起看看房子里住着谁？它们各住在几号房？它们的邻居分别是谁？住在几号房？  2.结合课件演示，帮助幼儿复习5以内的相邻数。提问：“3号唐老鸭5号米妮的房间在哪里？它们的邻居又是谁？你是怎么知道的？〞引导幼儿用完好句说出：x比*多1，x比*少1，所以x的相邻数是*和*.  小结：一个数，比它少1和比它多1的这两个数就叫它的相邻数。  二、到米奇家做客，查找6的相邻数。  1.比一比，感知6的相邻数  师：米奇知道你们要来参观它的新家，特意预备了许多礼物要送给大家。引导幼儿逐一比较礼物的数量关系，发觉6比5多1，6比7少1，所以6的相邻数是5和7。  2.摆一摆：帮米奇整理书柜、玩具柜，进一步感知6与相邻数之间的关系。  师：米奇想用相邻数的方法来整理这些柜子，应当怎么摆？  引导幼儿利用相邻数的规律：6比5多1，6比7少1，6的相邻数是5和7，依次摆放书柜、玩具柜，并提示幼儿整齐摆放。  三、分组操作，学习把握6的相邻数。  1.出示6的相邻数游戏卡，讲解操作要求  师：米奇这么玩相邻数的游戏，那它会在绳子的左边穿几颗珠子？右边呢？〔介绍贴纸游戏卡的操作要求〕  2.幼儿分组操作，教师巡回指导。  3.展示幼儿完成的游戏卡，师幼共同评价操作结果。  四、游戏活动“找朋友〞，稳固6以内的相邻数。  以蓝色数字卡的幼儿为中间数，黄色数字卡的幼儿为相邻数。请蓝色数字卡的幼儿在台上不动，采纳竞赛的形式引导黄色数字卡的幼儿快速找到与自己对应的两个相邻数朋友，看谁找得又对又快。  五、活动延长：  1.鼓舞幼儿在区角中尝试运用相邻数的规律继续探究发觉7、8、9的相邻数。  2.告辞米奇公园，活动自然结束。 大班数学相邻数教案 第二篇 活动目标：  1、通过操作学具、观看课件，学习4的相邻数，培育幼儿对相邻数的兴趣。  2、培育幼儿初步的思维推理能力。  3、学习4的相邻数，进一步理解相邻两数多1少1的关系，知道4的相邻数是3和5。  4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。  5、让孩子们能正确推断数量。  重难点分析：  1、重点：由3比4少1，5比4多1的关系，推出4的相邻数就是3和5。  2、难点：用语言清晰地表述比较出的结果。  活动方式：  集体和个人  活动预备：  学问：学习了3的相邻数，初步了解了相邻两数多1少1的关系。  物质：教具：课件：幻灯片两张，数字胸饰若干  学具：每人3朵蓝花、4朵黄花、5朵红花。数字卡片每人一套;  活动过程：  一、导入：以请幼儿观看表演的语气，引起幼儿的学习兴趣。  表演内容是：一位小朋友扮演数字4，哭着来到小朋友面前，请小朋友帮助找朋友。  二、展开：  1、教师引导幼儿做游戏开花，观看比较感知3、4、5三个数字之间的关系。  (1)教师引导，幼儿操作，比较3、4之间的关系。  春天到了，花园里的花都开放了，花园里掀开了3朵蓝花，过了今日，又开了4朵黄花，请小朋友给他们找出数字朋友。  问：蓝花和黄花谁多谁少?蓝花比黄花少几朵?3比4少几?通过游戏，你知道了4的一个好朋友是几?(因为3比4少1，4的一个好朋友是3)  (2)以同样方法，引导幼儿操作比较4、5之间的关系。  花园里又开了5朵红花，请你给它找出数字朋友吧!引导幼儿比较，得出答案，5比4多1，4的另一个好朋友是5。  (3)教师小结：刚刚，我们大家一起做了一件好事，给数字4找到了好朋友，它们是3和5，也就是说，4的好朋友是3和5。  2、教师播放课件，验证幼儿的操作结果。  (1)第一张幻灯片，屏幕上出现3多蓝花、4朵黄花和数字