我国高校高水平运动员训练态度及成因的调查分析的开题报告.docxVIP

我国高校高水平运动员训练态度及成因的调查分析的开题报告 一、选题背景 随着社会发展和人们生活水平的提高，体育运动在人们生活中的地位逐渐提高。高校作为培养人才的重要场所，也越来越注重学生体育素养的培养。在高校中，高水平运动员一直是体育活动的重要组成部分，他们的训练态度及成因对于高校体育活动的发展具有重要影响。因此，对于我国高校高水平运动员训练态度及成因的调查分析具有重要意义。 二、研究意义 1.提高高水平运动员的训练水平。通过对高水平运动员的训练态度及成因的调查分析，找出存在的问题，针对问题制定相应的训练计划和策略，以提高高水平运动员的训练水平。 2.促进高校体育发展。高水平运动员是高校体育发展的重要组成部分，深入了解他们的训练态度及成因，有利于针对问题制定科学合理的训练方案，推动高校体育活动的健康发展。 3.促进学生体育素养的提高。高水平运动员在校内担任示范性角色，通过调查分析他们的训练态度及成因，可以对学生形成正面引领和示范作用，促进学生体育素养的提高。 三、研究内容和方法 1.研究内容 （1）高水平运动员训练态度的调查分析； （2）高水平运动员训练成因的深入研究。 2.研究方法 （1）文献资料法。收集相关文献，了解国内外高水平运动员训练态度及成因的研究情况。 （2）问卷调查法。采用问卷调查法，对全国各大高校的高水平运动员进行调查，了解他们的训练态度及成因。 （3）深度访谈法。通过深度访谈的方式，对高水平运动员进行采访，了解他们的训练心路历程和训练成因，以及他们在训练中遇到的问题和解决方法等。 四、预期结果 通过对高水平运动员训练态度及成因的调查分析，预计可以得出以下结论： （1）高水平运动员训练态度的整体情况； （2）高水平运动员训练中存在的问题及原因； （3）针对问题制定的训练方案和策略。 五、研究的局限性 本研究目标锁定在高校高水平运动员，对于一般学生的训练态度及成因未进行深入分析。 六、参考文献 1. 白伟.高校高水平运动员身体素质训练研究[D].广州体育学院,2015. 2. 李志亮.我国高水平运动员心理与身体素质的相关研究[J].天津体育学院学报,2012,27(5):342-344. 3. 熊绍雄,王刚,徐璐,等.高水平运动员生活状态、训练动机和体适能对其训练态度的预测[J].体育科技,2017,50(1):20-23.