我爱我的幼儿园教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 我爱我的幼儿园教案 我爱我的幼儿园教案 第一篇 设计意图  小班新生刚入园，许多幼儿会表现出与亲人的分别焦虑。为了让孩子们尽快适应幼儿园的生活，我创设了对幼儿园环境也同样生疏的小兔子形象，通过兔子涂涂和妮妮的视角让孩子们感受他们是怎么融入这个环境的。  《指南》中指出3-4岁幼儿“能模仿学唱短小歌曲〞、“能跟随熟识的音乐做身体动作〞，音乐《我爱我的幼儿园》乐句短小、简洁，内容浅显易懂，它主要描写了孩子们在幼儿园里有许多好朋友朋友，在幼儿园里唱歌、跳舞特别欢乐的一个场景，通过小故事引入，再加入节奏、动作，帮助了孩子学习歌曲，最终孩子们也能感受到“哇！原来幼儿园是有许多好玩的、快乐的事情的〞，从而也减轻了他们的分别焦虑，让他们更快融入幼儿园的生活。  活动目标  1. 能借助老师的动作和图谱理解歌词，并学唱歌曲。  2. 会随音乐做身体动作，萌发爱幼儿园的情感。  活动重点  能借助老师的动作和图谱理解歌词，并学唱歌曲。  活动难点  初步学习听前奏演唱歌曲。会随音乐做身体动作。  活动预备  1. 经验预备：孩子们已经参观并熟识幼儿园  2. 物质预备：幼儿园的环境照片、孩子们唱歌跳舞的视频、图谱  活动过程  教学反思  一、观看课件，引起兴趣  师：今日，小兔子涂涂和妮妮来到了他们不认识的地方，请你们认真看看这是哪里呀？  师：原来，这是你们的幼儿园呀！涂涂妮妮刚来到这个地方，它们觉得有点生疏、有点可怕，这个时候出现了小朋友们，他们在干什么呀？  师：原来小朋友们在唱歌跳舞呢！涂涂妮妮问：“哥哥姐姐，什么事情让你们这么快乐呀？〞小朋友们回答：“〔教师清唱〕我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真欢乐。〞  二、观赏歌曲，学习演唱  1. 熟识图谱  师：小朋友刚刚你们听到了什么？他们为什么这么快乐呢？  师：〔出示图谱〕老师把小朋友们说的话画在这里了。〔支架一般可以提前预备画好，不需要现场画；假如孩子第一遍听出的歌词不多，可以在倾听一遍，尽量将整个音乐的框架根据歌词搭建好，整个歌曲中假如有比较难理解的歌词，教师可以抛问题，引导幼儿理解〕  师：这么好听的歌曲，那请你们也跟着老师一起来唱一唱吧。  2. 教师弹唱，孩子跟随节奏拍手〔建议教师带着孩子看着图谱清唱，2-3遍后，教师可以弹唱，孩子试着拍手做简洁的节奏辅助  3. 教师伴奏，孩子学习演唱歌曲 一般小班孩子5-6遍后基本可以  4. 在孩子基本会唱后，教师后期也可以依据孩子的需要撤离部分支架，比方某个句子中的一个图片。渐渐增多，甚至到全部撤离，到达本次活动重点理解歌曲、学唱歌曲。  师：如今请你们跟着老师一起来唱一唱，要留意哦，唱的时候，我们要听钢琴先唱一句，然后再开始唱哦。  三、稳固歌曲  1. 请幼儿进行表演〔可以请动作比较有创意的孩子进行同伴展示，每个孩子也可以自由发挥〕  2. 请几对好朋友一起表演  如今涂涂妮妮特殊想看小朋友们表演，你们谁情愿带着你的好朋友一起来表演给涂涂妮妮看呢，老师给你们伴奏哦。  四、活动延长，总结师：你们觉得来幼儿园是什么心情呢？你们喜爱来幼儿园吗？那你们明天可以唱着这首歌曲来幼儿园哦！ 我爱我的幼儿园教案 第二篇 活动目标：  1、知道白开水是儿童最正确的饮品  2、鼓舞幼儿多喝白开水，促进身体健康  3、初步学习设计和制作表格的方法  活动内容：常识活动  活动预备：  电脑、搜集短片(世界各地、生命之源-水)图片、粘贴版、纸、笔。  活动过程：  (一)观赏短片世界各地  师：你们看到短片中各地区和各民族的人们都喜爱喝什么饮品  幼：蒙古人-奶茶，藏族-青稞酒、酥油茶，西方人-咖啡、可乐、啤酒，东方人-茶  师：你们最喜爱喝什么?  幼：果汁、可乐、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆浆、酸奶．．．．．．  游戏：阳光饮料站幼儿自取图片进行分类摆放，师生共同统计出饮品人数，贴在粘贴板上  (二)白开水，好处大  师：户外活动和剧烈活动后会出许多汗，应当喝什么?  幼：喝白开水  师：让幼儿了解为什么喝白开水?请幼儿再次观赏短片：生命之源-水  教师小结  A：白开水含有丰富的矿物质