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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 期末复习动员教案 期末复习动员教案 第一篇 一、活动目的：  使学生从本周开始,正式面对期末复习的到来  二、活动预备：相关材料  三、活动过程：  班级状况小结:你们知道吗？期末考试已经在向我们招手了.我们该做些什么预备呢？出示小黑板，小组商量.请学生按小黑板上的要求,给大家说说你是怎样想的？你了解关于胜利的考试应有什么的心理吗？结合本班实际，评出最正确小组,嘉奖红花  本周班会  活动过程  (一)谈话引入：期末考试是我们向父母报恩的最好机会,是我们每个人都想做到最棒的一份试题.那么我们今日就来一起商量下考试前我们的心里是怎样想的？好不好？一)小朋友，时间过的真快，期末考试的脚步离我们越来越近了，媒体出示：愚蠢者——等待时间聪慧者——利用时间懒散者——丧失时间勤奋者——珍惜时间求知者——抓紧时间糊涂者——糟蹋时间  (二)听一听：还有一些名人和伟人看待时间在人生中的价值时，是这样教育我们的——出示：教育家说时间就是学问。医学家说时间就是生命。工人说时间就是财宝。农民说时间就是粮食，就是丰收成果。(学生说时间就是分数。三)议一议：  1、认识考试  (1)考试是学习的一个重要过程，是学问梳理归纳的阶段。  (2)好成果是考出来的，学得怎样通过考试来展示。  (3)考试是一门学问，要学会考试。出示：紧急而不惊慌劳碌而有序  2、养成良好的考试习惯考试成果与考试习惯有着亲密的联,所以我们要养成良好的考试习惯。考前——信念精神饱满进考场，轻轻松松看试卷，认仔细真做题目  (1)制定好复习计划  (2)调整心理状态  (3)保证充分的睡眠  (4)预备好考试用品考中——细心审视题目不紧急，看清要求不急噪，认真检查不马虎  (1)拿到试卷后应把整张试卷看一遍。  (2)试题的设置往往由易到难，所以应从第一题开始做起，保持良好的心态。  (3)考试时应仔细清静的答卷，有不清晰的举手问监考老师，不得交头接耳，不得左顾右盼，不得夹带与考试有关的东西。  (4)遇到难题时先放一放，等全部题目完成后再做难题。  (5)有马虎习惯的小朋友，检查时更应留意简洁的题目，因为这样的题目往往简单忽视而出错。  (6)检查的几个步骤是：有无漏题→笔误→审题是否正确考后——恒心考后不去想，预备下一场;考分虽是宝，进步才重要;考后不傲慢，有人比我好;考差莫泄气，下次再努力。  3、分小组先沟通各自的复习计划。指名沟通复习计划5、说说自己的期望目标，查找竞争对手。  三、班主任寄语你是否知道？你的进步，是家长和老师最大的傲慢。你拼搏的身后，是我们悄悄关注的目光。让我们握紧拳头，放在胸前，共同吟诵：出示：信任自己行,才会我能行,别人说我行,努力才能行,你在那边行,我在这边行,今日若不行,明天还能行,能正视不行,也是我能行，不但自己行,帮助别人行，争取全面行,创造才最行。 期末复习动员教案 第二篇 一、教学目的：  时光飞逝,不知不觉，在这酷热的夏日,我们又迎来了一年一度的暑期!期末又要来临了，一系列活动都将接近尾声，期末复习的任务也加重起来了，为了更好的催促同学们进行期末复习，我为我们在座的全部同学进行一次期末动员，总结过去，展望将来，为即将到来的期末考试鼓劲加油!  期末考试是我们一学期工作成果的展示，是收获的季节，是我们全部同学摘取果实的时候，所以,我们全部的老师、同学，从今日起、从如今起就要以傲视群雄的信念投入到期末考试的竞争当中去，要以的精力投入到教与学的过程当中去，要以前所未有的毅力投入到决战攻关当中去，奏响每个同学人生的交响曲，书新的篇章。  二、教学过程：  此时此刻，我想对在座的同学提几点要求：  1、明确个人目标,制订学习计划  美国耶鲁大学进行了一项调查，讨论人员问参与调查的学生这样一个问题：“你们有目标吗?〞只有10%的学生确认他们有目标。讨论人员又问了第二个问题：“假如你们有目标，那么，你们可不行以把它写下来呢?〞结果只有4%的学生清晰地把自己的目标写下来。20年后，耶鲁大学的讨论人员在世界各地追访当年参与调查的学生，他们发觉，当年白纸黑字写下人生目标的那些学生，无论是事业进展还是生活水平，都远远超过了另外那些没有写下目标的同龄人。这4%的人拥有的财宝竟然超过那96%的人总和。那些没有明确人生目标的96%的人，一辈子都在直接间接地、自觉不自觉地帮助那4%的人实现人生目标。