礼仪教育课程纲要.pdfVIP

《礼仪教育》校本课程纲 一、课程开发的背景 1．我校的客观实际 我校位于城乡结合部，生源较复杂，除了本地农村孩子，外来务工人员子女占有相当大谢谢阅读 的比重。这些独生子女，大多是被爷爷、奶奶、外公、外婆带大的。他们深受长辈的溺爱，感谢阅读 对随地吐痰、乱扔垃圾、在公共场所大声喧哗等不良行为习以为常。谢谢阅读 2 ．学生的身心需求 礼仪教育有利于学生与他人建立良好的人际关系，形成和谐的心理氛围，促进学生的身谢谢阅读 心健康。让学生学习和掌握礼仪的基本知识和规范，不仅对于学生个体具有极其重要的心理精品文档放心下载 保健功能，而且也是形成良好的社会心理氛围的主要途径。谢谢阅读 3．德育的必要举措 “不学礼无以立”。礼仪教育是德育工作中十分重要的内容，在小学生的启蒙阶段必须谢谢阅读 放在学校德育工作中的首位。我校的办学理念是 “一切为了儿童的发展”。首要的目标，就精品文档放心下载 是要教育学生讲文明、懂礼貌。为了落实这一育人目标，我们将 “礼仪教育”作为我校的校精品文档放心下载 本课程。 二、课程目标 通过礼仪教育，学习礼仪知识，训练规范的举止言行，培养学生良好的行为习惯，懂得感谢阅读 自尊自爱、尊重他人、友好相处，为儿童的全面发展奠定基础。感谢阅读 1．总目标 通过礼仪教育，要求学生把礼仪规范牢记在心里，自觉地表现在学习、生活的各个细节， 切实提升青少年思想道德素养，改变师生精神面貌，从而刷新整个学校的道德风貌。精品文档放心 下载 2 ．三维目标 （1）知识与技能 现代生活中，最需要的是人与人之间互相尊重、互相包容、团结协作的团队精神。开设精品文档放心下载 礼仪课，让孩子们从小就学习如何做人，如何与人相处、交往、合作，促进学生素养的提高谢谢阅读 及其人格的健全发展。 （2）过程与方法 ①认知明理，学握文明礼仪知识。 ②营造环境，形成文明礼仪氛围。 ③开展活动，促进礼仪行为养成。 ④检查评比，激励学生自我完善。 （3）情感态度与价值观 弘扬中华民族优秀文化，继承优良传统美德，使本校每一个学生都养成彬彬有礼的习惯，感谢阅读 养成儒雅文明的气质。 三、授课时间 总课时量：192 课时 各年级课时量：32 课时（1 课时／周） 四、授课对象 我校一年级至六年级学生 五、教学材料 改编 六、课程内容 课程内容包括三个单元： “校园礼仪”“家庭礼仪”“社会礼仪”。（具体实施时可根感谢阅读 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 常用 学会请教 学会商量 学会倾听 学会合作 学会感恩 礼貌用语 校园活动礼 尊重老师 尊重同学 行走礼仪 师生礼仪 学会劝阻 仪 第一单元 校园礼仪 校园 校内公共场所 校内公共场所礼 校内公共场所 课间礼仪 校园活动礼仪 升旗仪式 礼仪 仪 礼仪 校内 进校礼仪 课堂礼仪 放学礼仪 校园集会礼仪 校园活动礼仪