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农民工子女的人际交往障碍及其对策的研究——以上海市松江区X中学为例的开题报告 一、选题背景和意义 随着我国城市化进程的加速，农民工数量日益增加，其在城市生活中的人口比重也不断扩大。然而，由于其经济条件较为困难，农民工子女在城市中的教育、生活等方面存在着许多困难和问题。其中，人际交往障碍问题是一个比较突出和普遍的问题。 农民工子女在城市中的人际交往障碍主要表现为以下几个方面：一是因为其家庭经济条件较为困难，社会交往圈较小，缺乏更广泛、更深入的社会交往；二是由于长期处于城乡差异、文化背景不同的环境中，语言能力不足，与城市学生的交流存在障碍；三是由于身份地位的不同，农民工子女在学校中可能会受到歧视、排斥等不公平待遇，影响其与城市学生的交往。 针对这些问题，研究如何解决农民工子女的人际交往障碍问题，对于提高农民工子女的生活质量和城市化进程具有重要意义。 二、研究内容和方法 本研究以上海市松江区X中学的农民工子女为研究对象，主要探讨其人际交往障碍的问题及其对策。具体研究内容包括：一、农民工子女在城市中的人际交往现状及问题；二、人际交往障碍的产生原因分析；三、农民工子女的人际交往对策探究，包括学校、家庭、社会等层面的对策；四、人际交往对策的有效性评估。 本研究主要采用问卷调查、访谈等方法进行数据收集，结合学校档案等资料进行分析。 三、预期研究成果 通过本研究，可以更加全面地了解农民工子女在城市中的人际交往障碍现状及其产生原因，更好地探究解决这一问题的对策。预期研究成果包括：一、提出符合农民工子女实际情况的人际交往对策；二、能够为其他地区农民工子女的人际交往障碍解决提供参考；三、能够引起社会各界对农民工子女问题的关注，促进其教育、生活条件的改善。 四、可行性分析 本研究以上海市松江区X中学的农民工子女为研究对象，数量较为集中，易于进行调查和研究。同时，该中学已经尝试了一些人际交往对策，为本研究提供了数据来源和案例分析基础。因此，本研究的可行性较高。 五、研究进度安排 第一阶段：资料收集和调研，预计耗时2个月（5月-6月）。 第二阶段：问卷调查和数据分析，预计耗时2个月（7月-8月）。 第三阶段：访谈和案例分析，预计耗时1个月（9月）。 第四阶段：研究论文撰写和成果交流，预计耗时2个月（10月-11月）。