坦克兵战术课程案例教学探讨的开题报告.docx

坦克兵战术课程案例教学探讨的开题报告 一、选题背景与研究意义 随着现代化战争的高科技化和信息化程度的加深，坦克已成为现代战争中的重要武器。作为坦克的主要人员，坦克兵需要具备扎实的军事理论知识和优秀的战术素养，以保障坦克战车在战场上的作战效能。 在坦克兵的培训中，坦克兵战术课程是非常重要的一个环节。学生通过系统的理论学习与实际操作训练，能够全面地了解坦克战车的性能特点以及战术应用，并能够掌握灵活的战斗方式，提升作战实战能力。 然而传统的坦克兵战术课程教学大多停留在简单的讲解和演示，对学生的实际操作能力提升有限。因此，本研究旨在通过案例教学的方式，探索坦克兵战术课程的教学模式，提升学生的实战应用能力，为坦克兵的培训提供有益的参考和借鉴。 二、研究目的和内容 本研究的主要目的是探索坦克兵战术课程案例教学的教学模式，并在实践中验证其有效性。 具体研究内容包括： 1. 研究坦克兵战术课程案例教学的教学理论基础，明确相关概念和教学原则； 2. 分析传统坦克兵战术课程教学不足之处，探讨采用案例教学的方式弥补不足； 3. 设计坦克兵战术课程案例教学的课程内容和教学流程； 4. 利用实验室、实地训练等教学手段，开展坦克兵战术课程案例教学的现场教学； 5. 对比探究传统坦克兵战术课程教学与案例教学的教学效果，总结案例教学的特点和优势。 三、研究方法 本研究主要采用案例研究法和实验研究法结合的方式，具体分为以下步骤： 1. 通过文献分析和对现有教学模式的对比分析，确定案例教学的教学理论基础和教学原则。 2. 设计坦克兵战术课程案例教学的课程内容和教学流程，制定教学计划和教学手册。 3. 在实验室、实地训练场景中开展案例教学的现场教学，记录学生的学习情况和反应意见。 4. 通过比较与探究传统教学模式和案例教学模式的教学效果，总结案例教学的特点和优势。 四、预期成果和创新性 本研究的预期成果是系统探讨坦克兵战术课程案例教学的教学模式，验证其实践效果，对提升坦克兵战术能力具有一定的指导意义。 本研究的创新性主要体现在以下几个方面： 1. 本研究提出了采用案例教学的方式，探讨坦克兵战术课程教学的有效性和特点。 2. 本研究设计了基于案例教学的坦克兵战术课程教学，创新性地应用案例教学理论和相关教学方法。 3. 本研究通过实验研究验证了案例教学的实践效果，为建立更加科学有效的坦克兵战术课程教学模式提供了有益的参考。