青少年双相障碍治疗前后执行功能的对照研究的开题报告.docx

青少年双相障碍治疗前后执行功能的对照研究的开题报告 1. 研究背景和意义 青少年双相障碍是一种常见的情感障碍，其发病率约为1%-3%。双相障碍通常表现为情绪波动明显，爆发性易怒，自卑、敏感性、冒险行为等。病人对生活中各种刺激的反应和期望非正常，经常采取冲动和不能自制的行为模式，进一步加重了病情的程度，给患者的生活和学习带来了很大的困扰。因此，青少年双相障碍的治疗和康复非常重要。而治疗的效果除了可以反映在临床症状、QOL等方面外，还可以通过神经心理学的手段，结合一些特定的实验室参数，如执行功能、记忆力等指标，进行严谨的科学研究，全面评估治疗的有效性。 2. 研究目的 本研究旨在比较青少年双相障碍患者治疗前后执行功能的变化，通过对这些变化的观察，评估执行功能对治疗的反应性和恢复性，为青少年双相障碍的治疗提供临床参考。 3. 研究方法 3.1 研究对象 选择在临床上确诊为双相障碍的15名青少年患者为对象，其中包括8名男性和7名女性，年龄范围在15-18岁之间。使用美国精神医学会制定的DSM-V标准来诊断双相障碍。 3.2 研究设计 采用对照实验设计。将所有被纳入研究的患者，随机分为两组:治疗组和对照组，每组各15例。在治疗前，两组病人都进行了一次行为测试和脑扫描以获取该患者治疗前的基线数据。治疗组患者接受标准的抗双相障碍治疗。在治疗结束后6个月的一段时间内，两组患者分别重新进行行为测试和脑扫描，以获取治疗后数据，并对比两次获取的数据，以确认治疗的有效性。 3.3 测试内容 使用执行功能测验、数字回忆测验、斯特鲁普测试等常用神经心理学测试，对两次测试数据进行比对，探讨患者治疗前后的执行功能变化。 4. 研究预期结果 本研究将明确青少年双相障碍的治疗效果，探讨执行功能对治疗的反应性和恢复性，评估其作为评价治疗后结果的一个重要参数的可行性和准确性。尤其在现今青少年双相障碍患者治疗方面，仍然存在一定的不足，因此此项研究成果将对青少年双相障碍的长效康复治疗提供参考和借鉴。