大学英语教学中文化意识的培养研究的开题报告.docx

大学英语教学中文化意识的培养研究的开题报告 一、研究背景 随着国际化进程的加快，英语已经成为全球共同语言，而大学英语教育也在培养学生英语应用能力的同时，越来越强调中西文化的交流与融合。在英语教育中，文化因素是不可或缺的一部分，对于中文化背景的学生来说，学习英语不仅要掌握语言知识，还需要了解其文化背景，以便更好地理解和应用英语。 然而，在当前大学英语教学中，研究生对于英语文化的意识训练并不足够，且文化因素并不充分地融入到英语教学当中，这种教育模式显然已经跟不上国际化的发展趋势，因此，本研究将会探析大学英语教学中文化意识的培养，以期为大学英语教育的改革提供一些实践性的建议和方法。 二、研究目的 本研究旨在探讨如何在大学英语教学中培养学生的文化意识，以及如何将文化因素融入英语教学。具体研究目的包括： 1.调查当前中文化学生及英语学科教师的文化意识现状。 2.分析大学英语教学中文化意识对学生学习之影响，并对学科教师的教学理念与方法进行探究。 3.制定适用于大学英语教学的文化意识培养方案，探索文化与教育的有效结合方式。 三、研究方法 1.问卷调查法：通过给学生及教师发放问卷，调查其对于文化意识的了解和态度，以及希望从教学中获取哪些文化知识。 2.访谈法：针对英语学科的教师进行访谈，进一步了解其对于文化因素的重视程度以及教学策略。 3.研究分析法：通过对比文化意识培养前后的学生课堂表现和成绩，分析文化意识培养的有效性。 四、预期成果 本研究通过探究大学英语教学中文化意识的培养，将为教师提供一些有效的教学策略和方法，从而使学生更好地理解英语文化，培养跨文化的交流能力，同时也将促进中西文化的交流和融合。预计在研究结论中，提出的文化意识培养方案可行性与实用性实测较高。