全国统考教师资格考试《语文学科知识与教学能力》（初级中学）真题及详解.pdf

全国统考教师资格考试 《语文学科知识与教学能力》 （初级中学）真题及详解 一、单项选择题 （本大题共15小题，每小题3分，共45分） 1. 学习古诗词中的 “月亮”意象，教师请学生举出古人借月亮抒发对亲人思念 之情的句子。下列适合的是 （ ）。 A． 举杯邀明月，对影成三人 B． 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门 C． 无言独上西楼，月如钩 D． 但愿人长久，千里共婵娟 【答案】 D 【解析】 A项，是李白《月下独酌》中的千古名句，主要描写了诗人在月夜与“我外之我” 的影子及月亮一同畅饮的情景，以奇特的构思、浪漫的想象，深刻地表现出诗人 独斟独酌时举目无知音的孤独之情。B项，出自陆游的 《游山西村》，这一句写 作者的主观心境，作者的恋恋不舍之情溢于言表。诗人陶醉在山野风光和农村的 人情美里，对这次郊游发出了由衷的感叹。意兴生发，随意而至，流露出了一种 闲适，一种达观。C项，诗句出自李煜的 《相见欢》，作者借 “月”抒发了国破 家亡之悲。D项，出自苏轼的 《水调歌头》，该词是苏轼在中秋节怀念弟弟子由 时所作，借“婵娟”（即明月）这一意象，表达了词人对远方亲友的思念与美好 祝愿，符合题目要求，故当选。 2. 学生阅读 《朝花夕拾》，学习了阅读散文集的基本方法，教师准备向学生推 荐一部自主阅读的散文集。下列适合的是 （ ）。 A． 孙犁 《白洋淀纪事》 B． 沈从文 《湘行散记》 C． 斯诺 《红星照耀中国》 D． 法布尔 《昆虫记》 【答案】 B 【解析】 A项， 《白洋淀纪事》是孙犁创作的第一部较为完整的小说作品，作者成功地塑 造了以水生嫂为代表的农村妇女群像。B项， 《湘行散记》是沈从文创作的散文 集，该散文集主要记录了作者返乡途中所遇之人与听见之事。C项， 《红星照耀 中国》又名 《西行漫记》，是美国记者斯诺所写的一部文笔优美、纪实性很强的 报道性作品，作品重点描述了毛泽东和陕北红军昂扬向上的精神风貌。D项，《昆 虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品。 3. 教师组织学生开展 “文学作品中的民俗文化”主题活动，让小组提交阅读交 流的作品。下列不适合的是 （ ）。 A． 鲁迅 《社戏》 B． 刘成章 《安塞腰鼓》 C． 老舍 《济南的冬天》 D． 汪曾祺 《昆明的雨》 【答案】 C 【解析】 A项，鲁迅的 《社戏》用饱含深情的优美笔触，刻画了一群农家子弟栩栩如生的 形象、表现了劳动人民淳朴无私的美好品德，文中演社戏、看社戏的习俗风情散 发出了浓厚的乡土气息，展现了江浙地区社戏的民俗文化。B项，刘成章的 《安 塞腰鼓》通过对在黄土高原上展现的壮阔、雄浑、激越、豪放的腰鼓场面的描写， 体现了中华民族古老淳朴的民间文艺风情，显示了生命的活跃和强盛，展现了黄 土高原上的民俗文化。C项，老舍的 《济南的冬天》是作者对济南冬天天气状况 以及自然风光的描述，没有涉及民俗文化。D项，汪曾祺的 《昆明的雨》描写了 昆明雨季中的菌子、杨梅、缅桂花等事物，穿插了对昆明风土人情的描写，体现 了西南地区的民俗文化。 4. 教师讲解 “当窗理云鬓，对镜帖花黄”，指出两句的意思是交错互补的，请 学生找出例子加以体会。下列适合的是 （ ）。 A． 釆菊东篱下，悠然见南山 B． 大漠孤烟直，长河落日圆 C． 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳 D． 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着 【答案】 D 【解析】 题干诗句运用了互文的修辞手法，互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修 辞，是指由上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的 修辞方法。全句意为 “面对窗户和镜子，梳理我的头发，贴我的花黄”。ABC三 项诗句均未使用互文的修辞手法，故不当选。D项，运用了互文的修辞手法，全 句意为“将军和都护的手冻得拉不开弓，铁甲冰冷得让他们难以穿着”，上下两 句语意进行了补充。 5. 教学朱自清 《春》时，教师讲解 “看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜 织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟”一句的修辞手法，补充该修辞手法的例句。 下列适合的是 （ ）。 A． 正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布 （宗璞 《紫藤萝瀑布》） B． 我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步 （莫泊桑 《我的叔叔于勒》） C． 我不像其他孩子那样强壮，而且不能冒险 （莫顿·亨特 《走一步，再走一 步》） D． 以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风 （让 ·乔诺 《植树的牧 羊人》） 【答案】 A 【解析】 题干句子使