2020年下半年全国统考教师资格考试《教育知识与能力（中学）》真题及详解.pdf

2020年下半年全国统考教师资格考试 《教育知识与能力 （中学）》真题及详解 一、单项选择题 （本大题共21小题，每小题2分，共42分） 1. 世界上最早专门论述教育的文献是 （ ）。 A． 《学记》 B． 《论语》 C． 《论演说家的教育》 D． 《理想国》 【答案】 A 【解析】 A项， 《学记》是人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作，大约成文于 战国末期。B项， 《论语》是对孔子及其弟子言行的记录，集中体现了孔子的政 治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。C项，《论演说家的教育》又称 《雄 辩术原理》，是古罗马教育家昆体良的著作。它是西方最早的教育专著，也是世 界上第一本研究教学法的著作，被誉为 “欧洲古代教育理论发展的最高成就”。 D项，《理想国》是古希腊教育家柏拉图的著作，他是最早提出“寓学习于游戏” 的人，并将算术、天文、几何、音乐理论四门课程 （后来成为“四艺”）列入教 学科目，与智者的三艺合称为 “七艺”。 2. 对儿童青少年的成长发展起主导作用的因素是 （ ）。 A． 遗传素质 B． 环境 C． 教育 D． 个体的主观能动性 【答案】 C 【解析】 影响个体身心发展的因素包括遗传素质、环境、教育、个体的主观能动性等。其 中，教育，尤其是学校教育，对个体的身心发展起主导作用。A项，遗传是指从 上代继承下来的解剖生理上的特点。遗传是个体发展的物质前提。B项，环境， 泛指个体生活以及并影响个体身心发展的一切外部因素。环境为人的发展提供了 可能性。D项，个体的主观能动性，又称意识的能动性，是促进个体发展从潜在 的可能状态转向现实状态的决定性因素。个体的主观能动性对人的发展起决定作 用。因此答案选C。 3. 我国当前大力发展高等职业教育的举措反映了哪一因素对教育的影响？ （ ） A． 生产力 B． 政治经济制度 C． 文化 D． 入口 【答案】 A 【解析】 A项，生产力影响着教育结构，教育结构包含基础教育、职业技术教育、高等教 育、成人教育在内的各种不同类型和层次的学校组合和比例构成。题干中大力发 展高等职业教育，是生产力对教育提出的要求。B项，社会政治经济制度制约教 育的性质、制约教育的宗旨和目的、制约教育的领导权、制约受教育的权利和程 度、制约教育内容、教育结构和教育管理体制。题干中发展高等职业教育与政治 经济制度无关，与题干不符。C项，文化知识制约教育的内容与水平、制约教育 环境与教育模式、制约教育的传统与变革，与题干不符。D项，人口的数量和增 长制约教育事业的规模、速度，影响教育的质量，影响着教育的发展；人口流动 影响教育。因此答案选A。 4. 在学制发展过程中，有些国家规定学生在小学和初中阶段接受统一的基础教 育，初中以后可以接受普通教育或职业教育。这些国家的学制类型属于（ ）。 A． 单轨学制 B． 双轨学制 C． 多轨学制 D． 分支型学制 【答案】 D 【解析】 分支型学制，又称中间型学制或是 “Y”型学制，这种学制既有上下级学校间的 相互衔接，又有普通教育和职业教育横向的相互联系，形成了立体式的学制。代 表国家有：中国、前苏联。题干中小学和初中阶段接受统一的基础教育，之后接 受普通教育或者职业教育属于分支型学制的特点。因此答案选D。 5. 卢梭从自然教育观出发，提出培养自然人的教育目的。这种教育目的观属于 （ ）。 A． 社会本位论 B． 个人本位论 C． 宗教本位论 D． 自然本位论 【答案】 B 【解析】 个人本位教育目的论的观点有：从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长 规律和满足人的需要；注重教育对个人的价值；主张教育的目的是培养“自然人”， 发展人的个性，增进人的价值，促进个体自我实现。代表人物有卢梭、裴斯泰洛 奇、洛克、福禄贝尔等。题干中，卢梭提出的以培养自然人为教育目的的主张属 于个人本位论。 6. 设置综合实践活动课程是我国基础教育课程结构方面的重大改革。作为一门 必修课，其开设的范围是 （ ）。 A． 从幼儿园到初中 B． 从小学到初中 C． 从初中到高中 D． 从小学到高中 【答案】 D 【解析】 《基础教育课程改革纲要 （试行）》规定，从小学至高中设置综合实践活动并作 为必修课程，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践 以及劳动与技术教育。因此答案选D。 7. 要充分发挥课程在学校教育中的作用，就必须编制好三个文本。这三个文本 是 （ ）。 A． 课程计划、课