专题03 分析小说的环境（自然环境、社会环境、手法）（含答案析）（高考语文文学类文本阅读必考题型过关宝典）.docx

专题03 分析小说的环境（自然环境、社会环境、手法） ★自然环境的作用★ 解题思路 一、自然环境本身的作用： 1、点明故事发生的时间、地点和环境特点，为人物活动和事件发展提供必要的环境。 2、渲染故事气氛，营造故事特定氛围，增强故事的真实性。 3、以自然环境暗示社会环境。 二、对人物的作用： 4、烘托人物心境。 5、表现人物性格，烘托人物形象。 6、暗示人物命运。 三、对情节的作用： 6、推动故事情节向前发展。 7、制造悬念、铺垫作用。 8、线索作用 四、对主题的作用： 9、揭示主题、深化主题。 ★社会环境的作用★ 解题思路 社会环境本身的作用 交代事件发生的时代背景，揭示各种复杂的社会关系；? 与人物之间的关系 交代人物身份，表明人物性格，暗示影响人物性格的因素； 与主旨之间的关系 揭示社会的本质特征、揭示主题。 与情节之间的关系 为下文做铺垫、伏笔等。 ★环境描写的手法★ ?解题思路 一、自然环境描写的角度与手法： (1) 描写的技巧 动静结合(以动衬静，以静衬动，起烘托作用，相得益彰)、虚实结合(“实”指现实存在的事物。“虚”指作者想象和联想)、正侧描写、细节描写、工笔(对对象多用笔墨做细致入微地刻画)和白描(抓住描写对象的特征，用精练的语言，寥寥数笔就写出活生生的形象来，表现出自己对事物的感受)等。 从修辞角度看 借助比喻、拟人、夸张等修辞方法来描写。 从写景角度看 ①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉等(形、声、色、味等角度对景物进行具体细致地描写)； ②观察角度——定点观察、移步换景、俯视仰视、平视，等等； ③写景顺序——由远及近(或由近及远)、由高到低(或由低到高)。 二、社会环境描写手法 常用描写技巧： A点面结合（“面”是指场景的整体，“点”是指场景中的个别情景，一般是指场景中作者描写最为突出的部分。点面结合，要求场景的描写既要注意整体，又要突出重点。） B简笔勾勒（也就是白描） C细描（可以用精细的笔墨对环境进行描写，是整个场景熠熠生辉。） ★历年真题★ 自然环境的作用 一、【2019年高考新课标Ⅱ卷】阅读下面的文字，完成7～9题。 小步舞 [法]莫泊桑 大灾大难不会使我悲伤。我亲眼目睹过战争，人类的残酷暴行令我们发出恐惧和愤怒的呐喊，但绝不会令我们像看到某些让人感伤的小事那样背上起鸡皮疙瘩。有那么两三件事至今清晰地呈现在我眼前，它们像针扎似的，在我的内心深处留下又细又长的创伤。我就给您讲讲其中的一件吧。 那时我还年轻，有点多愁善感，不太喜欢喧闹。我最喜爱的享受之一，就是早上独自一人在卢森堡公园的苗圃里散步。 这是一座似乎被人遗忘的上个世纪的花园，一座像老妇人的温柔微笑一样依然美丽的花园。绿篱隔出一条条狭窄、规整的小径，显得非常幽静。在这迷人的小树林里，有一个角落完全被蜜蜂占据。它们的小窝坐落在木板上，朝着太阳打开顶针般大的小门。走在小路上，随时都能看到嗡嗡叫的金黄色的蜜蜂，它们是这片和平地带真正的主人，清幽小径上真正的漫步者。 我不久就发现，经常到这里来的不只我一人。我有时也会迎面遇上一个小老头儿。 他穿一双带银扣的皮鞋、一条带遮门襟的短套裤和一件棕褐色的长礼服，戴一顶长绒毛宽檐的怪诞的灰礼帽，想必是太古年代的古董。 他长得很瘦，几乎是皮包骨头；他爱做鬼脸，也常常微笑。他手里总是拿着一根金镶头的华丽的手杖，这手杖对他来说一定有着某种不同寻常的纪念意义。 这老人起初让我感到怪怪的，后来却引起我莫大的兴趣。 一个早晨，他以为周围没人，便做起一连串奇怪的动作来：先是几个小步跳跃，继而行了个屈膝礼，接着用他那细长的腿来了个还算利落的击脚跳，然后开始优雅的旋转，把他那木偶似的身体扭来绞去，动人而又可笑地向空中频频点头致意。他是在跳舞呀！ 跳完舞，他又继续散起步来。 我注意到，他每天上午都要重复一遍这套动作。 我想和他谈一谈。于是有一天，在向他致礼以后，我开口说： “今天天气真好啊，先生。” 他也鞠了个躬： “是呀，先生，真是和从前的天气一样。” 一个星期以后，我们已经成了朋友，我也知道了他的身世。在国王路易十五时代，他曾是歌剧院的舞蹈教师。他那根漂亮的手杖就是德·克莱蒙伯爵送的一件礼物。一跟他说起舞蹈，他就絮叨个没完没了。 有一天，他很知心地跟我说： “先生，我的妻子叫拉·卡斯特利。如果您乐意，我可以介绍您认识她，不过她要到下午才上这儿来。这个花园，就是我们的欢乐，我们的生命。过去给我们留下的只有这个了。如果没有它，我们简直就不能再活下去。我妻子和我，我们整个下午都是在这儿过的。只是我上午就来，因为我起得早。” 我一吃完午饭就立刻回到公园。不一会儿，我就远远望见我的朋友，彬彬有礼地让一位穿黑衣服的矮小的老妇人挽着胳膊。她就是拉·卡斯特利，曾经深受那整个风流时代宠爱的伟大舞蹈家。 我们在一张石头长凳上坐