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2020年新苏教版四年级上册科学全册知识点整理 2020年新苏教版四年级上册科学知识点整理 第一单元：动物大家族 1.给动物分类 1.1 动物园动物分类 动物园中的动物按照不同的类别分区，包括： 食肉动物区：老虎、狮子、熊、狼等 灵长类区：猩猩、猴子等 食草动物区：斑马、长颈鹿、大象等 海洋动物区：企鹅、鱼、海龟、河豚等 珍禽区：丹顶鹤、鹦鹉、孔雀、老鹰等 1.2 按照一定的标准给下列动物分类 丹顶鹤、孔雀、小丑鱼、蚂蚁、蜗牛、长颈鹿、海豚、猫、大象 1.2.1 按照活动区域分类 天上飞的：丹顶鹤 水里游的：小丑鱼、海豚 地上跑的：孔雀、蚂蚁、蜗牛、长颈鹿、猫、大象 1.2.2 按照鸟类、昆虫类、鱼类、兽类分为四大类 鸟类：丹顶鹤、孔雀 昆虫类：蚂蚁、蜗牛 鱼类：小丑鱼 兽类：长颈鹿、海豚、猫、大象 1.2.3 按照有无脊椎分类 脊椎动物：丹顶鹤、孔雀、小丑鱼、长颈鹿、海豚、猫、大象 无脊椎动物：蚂蚁、蜗牛 1.3 生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物。 1.4 脊椎的特点 脊椎是由一节一节的骨头组成，可以向不同的方向倾斜。 1.5 脊椎的作用 脊椎不仅可以支撑身体和保护内脏，还能让身体在一定范围内运动。 1.6 找到下列脊椎动物的脊椎 用彩色笔将丹顶鹤、孔雀、长颈鹿、海豚、猫、大象的脊椎分别描出来。 1.7 中国的动物资源 我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。其中，大熊猫、金丝猴、东北虎、扬子鳄、鹦鹉螺、宽尾凤蝶、朱鹮等珍稀动物种类繁多。 2.鱼类 2.1 鱼类外形上的共同特征 身体分头、躯干和尾三部分。 头骨与躯椎间缺乏颈部，头部不能灵活转动。 体形多呈流线型，在水中游泳减少水的阻力。 以鳃进行呼吸，靠口的开关、鳃弧的张缩一促使水的通入与流出。 鱼体表覆盖鳞片，上有粘液。 身体颜色是背深腹浅，有保护作用。 身体两侧有侧线，能感知水流方向。 2.2 鱼类的其他种类 海鳗、鳐、河豚也属于鱼类。 2.3 鱼鳍和鳃的作用 鱼鳍有保持平衡的作用，鱼在游动时，鳍各有分工，且相互协作。鱼在呼吸时，水从鱼嘴中进入，从鳃盖后流出，说明鱼是用鳃呼吸的。 3.鸟类 3.1 鸟类的共同特点 鸟身上长着羽毛，有翅膀，大多数鸟都会飞。鸟都是卵生的，有鸟喙，但是没有牙齿。 3.2 鸟类的其他种类 鸟类属于脊椎动物，企鹅、鸭子、母鸡也属于鸟类。 3.3 鸽子的羽毛 鸽子的正羽是覆盖在鸟身体上的大型羽片，鸽子的翅膀和尾部都长有正羽；XXX紧贴在鸟的身体上，细小而柔软。 人在运动，因为他在图中的位置发生了变化。 树木不在运动，因为它在图中的位置没有发生变化。 3、物体的运动可以分为匀速直线运动和非匀速直线运动。 4、匀速直线运动是指物体在直线上做匀速运动，速度大小和方向都不变。 5、非匀速直线运动是指物体在直线上做速度大小或方向有变化的运动。 6、物体的运动可以用速度和加速度来描述。速度是物体运动的快慢和方向，加速度是速度的变化率。 7、物体的运动状态可以用位移、速度和加速度三个量来描述。位移是物体位置的变化量，速度是位移的变化率，加速度是速度的变化率。 8、物体的运动可以用图像来表示，如位移-时间图像、速度-时间图像和加速度-时间图像。这些图像可以用来分析物体的运动状态和运动规律。 自行车和骑手出现在第二幅图中，表明它们是沿着路线运动到这里的。 河里的鸭子在运动，因为它的位置相对于河流发生了改变。 河边小路上的乌龟在运动，因为它的位置相对于小路发生了改变。 天空中的老鹰在运动，因为它的位置相对于天空发生了改变。 汽车相对于公路的位置从左侧移动到右侧，因此汽车在运动。 河里的鸭子相对于河面的位置从中央移动到了河边，因此鸭子在运动。 商场电梯上的人相对于电梯没有运动，因为他们的位置没有发生变化。 然而，相对于电梯外的人或物，电梯上的人运动了，因为他们的位置相对于外部发生了改变。 在行驶的汽车里，乘客相对于路边的物体的位置发生了改变，因此他们是运动的。 然而，相对于其他乘客，乘客的位置没有发生改变，因此他们也可以被认为是静止的。 运动物体在某个时刻的位置可以用相对于其他物体的方向和距离来描述。 在自然界中，没有绝对不动的物体，运动和静止都是相对的。 物体的运动轨迹是物体通过的路径。 直线运动和曲线运动是物体的两种常见运动方式。 物体的常见运动形式包括前进、后退、摆动、振动、滚动、绕圈、旋转、上升和下降。 可以使用简单的图示来表示不同物体的运动轨迹。 可以使用不同的方法来制造各种运动形式，例如使用重物和绳子制造摆动，使用线轴和电池制造滚动，使用嘴巴吹叶轮制造旋转。 可以用橡胶圈做出振动，将橡胶圈系在绳子上，甩动绳子使橡胶圈绕圈运动。观察课本第19页的四幅图，可以看到竹蜻蜓下面的立棍做平动和转动运动，上面的