教师职业道德规范与礼仪规范培训范本.docxVIP

教师职业道德标准与礼仪标准 培 训 材 料 -1- 教师职业道德是从事教学工作的脑力劳动者在教学实践中所应遵循的 道德标准，知识分子职业道德之一。教师职业道德的产生和开展，是同人 们教育活动的开展直接相联系的，它对形成教师的职业心理和职业理想， 形成教师特有的道德习惯和道德传统，起重要作用。在阶级社会里，教师 的职业道德是有阶级性的，它是一定阶级的利益和意志的表达，是为统治 阶级稳固自己的统治效劳的。在社会主义条件下，教师是工人阶级的一部 分，是人类灵魂的工程师，担负着培养共产主义事业接班人的艰巨而荣耀 的任务。社会主义的教师职业道德批判地继承了古代师德的优秀遗产，以 共产主义道德的根本原那么和行为标准为指导，从根本上区别于以往的教师 职业道德，是最先进、最高尚的教师职业道德。 教师职业道德，又称“教师道德〞或“师德〞。是教师在从事教育劳动中 所遵循的行为准那么和必备的道德品质。它是社会职业道德的有机组成局部， 是教师行业特殊的道德要求。它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以 什么样的思想，感情，态度和作风去接待人接物，处理问题，做好工作， 为社会尽职尽责。他是教师行业的特殊道德要求，是调整教师与教师，教 师与学生，教师与学校领导，教师与学生家长以及教师与社会其他方面关 系的行为准那么，是一般社会道德在教师职业中的特殊表达。 我国几千年传统的教师职业道德中有不少优秀的成份，它主要表现在： 热爱教育，终生授徒，有教无类，文行忠信，以身作那么，学而不厌，诲人 不倦等。 -2- 汶南二中教师誓词： 我宣誓： 忠诚人民教育事业，履行教师神圣职责，贯彻国家教育方针，全面实 施素质教育。 热爱学生，为人师表；追求真理，崇尚科学；依法执教，教书育人； 勤勉敬业，严谨治学；团结协作，乐于奉献；终身学习，勇于创新。做学 生良师益友，铸教师高尚人格。 为中华民族伟大复兴，为人类社会文明进步，我愿献出全部智慧和 力量。 教师工作的四个层次，你已经到达哪一层了呢？ 教师的第一个层次：养家糊口的谋生手段； 教师的第二个层次：成就自己的生活平台； 教师的第三个层次：积善行德的善行善举； 教师的第四个层次：民族复兴的大仁大义。 -3- 前 言 教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职 业道德水平直接关系到亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。 长期以来，广阔教师教书育人、敬业奉献，赢得了全社会的尊重。同时也必须看到，在 市场经济条件和开放环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况、新问题和新的 挑战，人民群众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。师 德建设工作还存在许多不适应的方面和薄弱环节。教师队伍的师德水平和全面素质亟待 进一步提高，师德建设工作亟待进一步加强和改进，师德建设的制度环境亟待进一步改 善。在新的历史时期，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。 “师者，传道、授业、解惑也〞。教师不仅仅是教授知识的源泉，而且是传承文明的 导师，教书育人的园丁，以身作那么的楷模。“为人师表〞不仅表现在课堂上，而且表现在 生活中，表现在无数细节中。教师的仪表端庄、朴实、整洁、大方、自然，风度优雅， 可以给学生充实、稳重、积极向上的感觉；而生活懒散、衣冠不整、不讲卫生、粗言脏 语等不良仪表和习惯，会有损教师的形象。那些爱岗敬业、爱生如子、严谨求实、无私 奉献、以身作那么、表里如一的教师总是会得到学生肯定并会影响到学生的终生。礼仪是 人类社会最起码的道德标准，是一个人的思想境界、学识水平、道德素质、文化修养、 交际能力的外在表现，是教师外在形象与内在气质及素质的综合表现。加强礼仪标准是 时代的呼唤、社会的要求、人民的期望。教师担负着塑造人类灵魂的崇高使命；教师的 礼仪是师德修养的重要组成局部。标准教师礼仪是弘扬高尚师德的一个根本内容。作为 一名教师应注意提高专业和道德素养、塑造教师良好形象，应该了解和遵守课堂礼仪、 师生礼仪、公共礼仪、社交礼仪等方方面面的知识，并加强自我反省、自我标准、自我 约束、自我警策，把爱心献给学生、诚心献给同事、忠心献给事业，做一名严以律己， 宽以待人，学高为师，身正为范的荣耀的人民教师。 为全面贯彻党的十八大精神，深入实践科学开展观，不断深化师德师风建设,提高 教职工队伍素质，促进教育事业科学开展，办好人民满意的教育，我校收集、整理、编 印了?教师职业道德与礼仪标准选编?培训资料。望全校教职员工认真学习，切实加强 师德师风建设，不断提高教师德能素质，推动我校教育工作又好又快开展。 -4- 汶南镇二中 eq?\o\ac(○,二)?一三年七月 目 录 -5- 第一篇 第一章 第二章 第三章 第四章 第二篇 第一章 第二章 第三章 第四章 第六章 第五章 第七