电大专科学前教育《学前儿童艺术教育(音乐)》复习题及答案 .pdfVIP

中央广播电视大学2010—2011 学年度第 地按照教师所要求的拿乐器的方式、教 蹈中的多层次）、(音层厚与薄得比较)、 师所要求的节奏型去打击。 以及 （多声部歌唱)。 二学期“开放专科”期末考试 3．进行即兴表演的两个条件是什么? 7．在幼儿园音乐教学中运用铺垫手法有 学前儿童艺术教育(音乐）试题 答：（1)经验铺垫；(2)明确的任务意识。 两种目的，第一，（为音乐审美经验铺 一、填空题 (每空 1 分，共 20 分） 4．器乐曲动作意象有哪三种方式？ 垫)，第二,(为生活经验本身铺垫)。 1．加登纳认为要想理解儿童的艺术发展 答：(1）依据作品原意进行情节性的动 二、名词解释 （每小题 3 分,共 15 分） 就需要理解生命过程中的三大系统,这 作意象；（2)离开作品原意,进入幼儿能 1．音乐作品的形式性 :指音乐作品中涉 三大系统是：（制作系统）（知觉系统）（感 理解的生活情节的动作意象； (3）带有 及由句法与非句法因素组成的作曲或即 受系统). 舞蹈意味的无情节的动作意象。 兴的音乐设计。 2．培养幼儿拍感的两个规定性，一 5．打击乐器音色经验的获得机制是什 2．故事性歌曲 :指那些歌词内容有故事 是（在歌曲中进行），二是（在动作中进 么？ 情节的歌曲. 行）。 答：（1)用打击乐器模拟日常生活音色； 3．音乐即兴：是音乐制作的一种形式， 3．要求幼儿理解的段落结构内容是 (2）探索录音中的打击乐声音是如何发 在这种形式中一人或多人自发地、同时 （主副歌）结构、（二段体)结构、(三段 出来的,并实践尝试；(3)即兴创作打击 地对一音乐作品进行诠释、表演、创作。 体）结构、（回旋体）结构、（引子与尾 乐器作品的演奏。 4．制作系统：制作系统的产物是行动， 声）。 四、论述题 （每小题 10 分，共 20 分） 而行动指向目的，不只是单纯的身体运 4．幼儿园音乐作品的四种实用性是 （教 1．柯达伊教学法中，歌唱教学的主要方 动。 育性）（说教性) （知识性）（娱乐性）。 法有哪些？幼儿歌唱教学的要点有哪 5．技能:指做身体动作、咽喉肌肉控制、 5.旋律经验的年龄目标有 （声音的高与 些？ 打击乐器的肌肉动作等的能力，它们本 低) （旋律的上行与下行）(旋律的跳进 答：(1)歌唱教学的主要方法有：字母谱 身与音乐可以毫无关系。 与级进）。 与节奏谱；手势；指挥。 三、简答题 （每小题 7 分，共 35 分） 6．力度经验的年龄目标有 （重与轻）和 （2)幼儿歌唱教学的要点有：按照准确 1．接受早期音乐教育的儿童在八岁前没 (渐强与渐弱）。 音调歌唱；克服幼儿的不良音调;歌唱能 有获得