论高中生物理实验探究能力培养.pdfVIP

2023年第11期 No.11,2023 （总第479期） 文理导航 Serial No.479 ■思路方法 Liberal Arts Guidance 论高中生物理实验探究能力培养 朱才顺 （福建省东山第一中学福建漳州363400） 【摘 要】针对目前任务更重、教学要求更高的高 是指教学内容要适应学生和教材教学内容 ，女口适应学 中物理实验,物理教U帀要总结实验教学经验，整合教学 生基础能力 、情感需求等 。合理性实验方式内容要合 理念和资源, 设计更优的发展环境, 培养学生综合能 理,既不能超过学生能力，又不能太过简单,以避免影 九 其中,实验探究能力对学生有非常重要的作用，如 响学生实验探究观念 。系统性要求教师在设计实验培 提升学生学习效率，提升学生经验内化效果等,因此探 养环境时,要注意知识与技能的衔接,要把控知识、经 究学生实验探究能力具有现实而积极的意义 。据此，为 验、情感同学生的交互,以让学生形成的知识更具 探究该项能力具体培养措施 ，结合相关教学经验和实 体系。 践成果,以实验探索能力培养概念和意义为着力点，探 基于高中物理实验探究能力培养有效经验, 其培 究其具体培养方式,以供参考遥 养意义非凡 。首先，有助于教师的教遥一是能够降低教 【关键词】高中物理;实验;探究能力;培养 师课程教学难度 。通过培养学生实验探索能力，能够让 实验探索能力作为学生了解高中物理概念、 知识 学生形成物理学科学习思维 ，即对知识和概念拥有探 的关键,能够提升学生的学习效果,降低学生课堂知识 索意识 ，继而更好地配合教师课堂教学 ，汲取知识经 学习难度,提升教师教学效果 。尤其在现行更高要求和 验。二是能够加快教师发展速度 。由于学生实验探索能 标准环境下,通过强化学生实验探究能力,还能有效渗 力的培养需要教师深入学生群体 ，分析实验有效表现 透学科素养, 助力学生个性发展、 综合发展和全面发 形式,优化实验过程, 创新实验形式,从而会直接提升 展，甚至优化学生学科学习观念等 。据此，有必要探究 教师素养和教学技能 。如更加科学地观察和记录学生 高中物理实验能力培养的路径。 实验表现，并给予科学的评价等遥其次,有助于学生的 一、高中物理实验探索能力培养概念及价值 学 。一是有益于学生高中物理知识的汲取和内化 。物理 结合高中物理实验要求、教学任务等要素看,实验 实验探索能力能让学生深入物理知识要素内涵 ，并迁 探索能力培养主要是指教师基于实验内容, 坚持学生 移其中关键知识，继而全面提升自身学科素养和能力， 中心,以学生思维能力、动手能力、迁移能力为中心,为 促使学生拥有更好的学习效果 。例如，学生结合实验探 学生营造适应性强的发展环境, 以让学生形成正确的 索方式，解决现实生活问题 。二是可实现学生本我思维 实验探索观念、习惯、行为等 。由此，实验探索能力培养 能力的发展 。物理实验探索能力的本质是学生立足自 具有适应性、合理性、系统性等特征,其中适应性主要 身对物理知识的理解、认知、逻辑思维,探究高中物理 76 文理导航2023.4 No.11,2023