学前教育《钢琴基础》课程教学大纲 .pdfVIP

__________________________________________________ 学前教育专业 《钢琴基础》教学大纲 《钢琴基础》课程教学大纲 大纲说明 一、课程基本信息 课程英文名 Piano 称 课程 学 理论学时 实践学时 课程学分 1 32 时 8 24 必修 选修课 课 程 公共基 学 科 专业 课程性质 课 基础 课 √ 类别 √ 适用专业 学前教育 先修课程 无 1__________________________________________________ __________________________________________________ 课程简介： 钢琴素有”乐器之王”的美称。学习钢琴能陶冶情操， 提高艺术修养，有助于学生增强眼、耳、脑以及左右手的 协调性，并且对提高注意力、记忆力、想象力、创造力以 及灵敏的反应等综合素质具有很大的促进作用，丰富人们 的业余生活。采用一对一授课方式，针对每个学生的特点 进行个性化教学。 本学科适用于学前教育专业。本课程是艺术教育、学 前教育专业必修课，是专业技能基础课。课程的目的在于 使学生初步掌握从事艺术教育、学前教育工作所必需的钢 琴基础知识和基本技能技巧。能正确表达不同内容、性质 和风格的中小型钢琴练习曲及儿童歌曲。逐步形成正确的 审美观和对音乐艺术的兴趣爱好，培养高尚的道德情操， 优良的思想品德和幼儿园音乐教育事业的献 身精神。课 程的任务是要求学生比较全面地掌握钢琴的基本理论、基 本知识和正确的弹奏方法，并为编配简易伴奏做好必要的 准备。 2__________________________________________________ __________________________________________________ 二、教学目的与基本要求 教学目的：钢琴课在高等院校音乐专业的同类课程中 处于重要位置，钢琴课是最赋有音乐表现力的一门综合课 程，也是最能综合体现各音乐艺术门类的重要课程。它是 高等院校音乐教育中最重要的一门技能基础课，是音乐创 作、音乐表演、音乐教育所不可或缺的基本音乐技能。 教学要求：本课要求学生掌握钢琴基础理论和弹奏技 能技巧。一方面要训练读谱能力和对声音的听辩能力，学 习音乐知识，不断提高对音乐的理解力；另一方面要掌握 正确的演奏方法，科学强化各种技巧训练，并能够把自己 感悟、理解的音乐形象得心应手地表现出来。同时有一定 的伴奏能力和示范演奏能力，能够胜任音乐教学和课外音 乐活动辅导工作。 三、主要教学方法、手段 《钢琴》教学以示范、实践弹奏教学法为主，在加强 基础训练的同时要多听音乐作品，加强舞台演出锻炼，充 分调动学生积极性，让学生形成对于钢琴的主动练习勤于 练习的学习态度。 四、实验教学内容与要求 (实践性教学环节与能力培养 或能力培养环节) 实验：是通过每一次的练习解决技法与技能的掌握。 实习：是通过院系安排的