第2.2课+《红烛》课件-2023-2024学年高一语文精品备课课件+同步检测（统编版必修上册）.pptx

情境导入;红烛 作者：闻一多;1.理解“红烛”的象征意义，学习诗人献身祖国、勇于自我牺牲的爱国主义精神。 2.了解本诗运用的表现手法，掌握这些表达技巧的表达效果。 3.通过学习本课，掌握抓住关键词语赏析诗句的方法。;写作背景;作者介绍; 文学成就 闻一多早年参加新月社,在创作诗歌时,提出诗歌创作的“三美”主张,即音乐美(韵脚严整、节奏鲜明、旋律和谐)、绘画美(画面感)、建筑美(节的匀称和句的均齐)他的诗具有极强的民族意识和民族气质。代表作《红烛》《死水》具有沉郁奇丽的艺术风格,整齐、和谐的艺术表现,影响颇大。 ; 全诗共九节，可以分为几部分？每部分的主要内容是什么？;思考：“红烛”这个意象在闻一多的诗中主要被解构成了哪几个部分? 分别象征了什么？ ;红烛的“色”;红烛啊！ 是谁制的蜡——给你躯体？ 是谁点的火——点着灵魂？ 为何更须烧蜡成灰， 然后才放光出？ 一误再误； 矛盾！冲突！ 红烛啊！ 不误，不误！ 原是要“烧”出你的光来—— 这正是自然的方法。;红烛啊！ 你心火发光之期， 正是泪流开始之日。;红烛啊！ 流吧！你怎能不流呢？ 请将你的脂膏， 不息地流向人间， 培出慰藉的花儿， 结成快乐的果子！;红烛啊！ 你流一滴泪，灰一分心。 灰心流泪你的果， 创造光明你的因。;思考1：结合全诗分析，“红烛”象征着什么？;思考2： 诗人用李商隐的诗句“蜡炬成灰泪始干”作为诗歌的引子,有何作用?请结合全诗进行分析。 ;思考3：《红烛》一诗每节以“红烛啊!”领起,发出种种慨叹提出种种困惑。请分析诗人的情感变化以及这样写的作用;诗人前后的情感有什么变化？;全诗小结;“你是一团火，照彻了深渊；指示着青年，失望中抓住自我。 你是一团火，照明了古代；歌舞和竞赛，有力猛如虎。 你是一团火，照亮了魔鬼；烧毁了自己！遗烬里爆出个新中国！”?