技能就业指导职业规划.pptxVIP

自我探索---技能教学目标认知目标：正确理解技能的概念及分类。在职业规划中能重视对个人技能的澄清。愿意在实践中不断探索思考，并有意识地培养自己所需要的技能。教学目标技能目标：能够对自己的技能进行探索和分类。能使用至少三种途径来了解意向职业的技能要求。学会合理描述自己所具备的技能。个人需求：生活、安全、人际、价值实现、社会地位、晋升、学习、挑战增强系统：能够满足个人需求的企业提供的条件 目 录技能技能的分类对自我技能的探索技能与职业分享与练习什么是技能？技能是人们通过后天学习和练习而获得的能力，通常表现为某种动作系统和动作方式。能力是人们顺利实现某种活动的心理条件，它不仅包含了一个人现在已经达到的水平，而且包含了一个人所具有的潜力。目 录技能技能的分类对自我技能的探索技能与职业分享与练习你拥有哪些能力？技能的分类专业知识技能——美国，辛迪·梵和理查德·鲍尔斯(Sidney Fine Richard Bolles)自我管理技能可迁移技能专业知识技能词汇会计数学保险图画管理公司声学小说武器自然语言 美学金融生意古董气候摄影宗教建筑生物化学地理服装风俗 如何获得专业知识技能?正式途径：学校课程学习非正式途径：课外培训、讲座、自学、资格认证考试、单位入职培训……知识技能的恰当组合会使你脱颖而出。成为受雇主欢迎的“复合型人才”。 思 考和同专业的同学相比，我是否有独特的知识技能？我有哪些知识技能组合，能够帮助我更好地完成什么工作？ 自我管理技能词汇 （品质、态度）精通的 有效率的 吃苦耐劳的 富有想象力的正直的 有知识的 精力充沛的 值得信赖的活跃的 有条理的 逻辑性强的 主导的我愿意与……样的人共事请列出你愿意与之共事的人的特质，并在小组中进行讨论，看看大家最重视的特质都有哪些。一般用形容词或副词表达。例如，认真的、有创造力的、敬业的、负责任的……请思考，我是这样的人吗？符合大家所描述的理想同事吗？我的个性特征会怎样影响到我的生涯发展？ 可迁移技能词汇 （通用技能）适应 管理 控制 选择 分析 创造 评估协助 沟通 设计 策划 预算 解释 支持领导 建立 探索 学习 预见 示范 鼓励目 录技能技能的分类对自我技能的探索技能与职业分享与练习 撰写成就故事请写下生活中令你有成就感的具体事件然后对其进行分析，看看你在其中使用了哪些技能（尤其是可迁移技能）“成就”的定义：你喜欢做这件事时体验到的感受你为完成它所带来的结果感到自豪如果同时获得他人的认可更好通过STAR法来发现自己的能力 Situation 你曾经面临过什么问题； Task 你承担了什么任务、责任； Action 你采取了什么行动来解决问题； Result 你的行动取得了什么样的有益结果。 例：制作PPT并在课堂上演示简介课程内容本学期职业生涯规划课要求每位同学撰写自己的职业生涯规划书，并用PPT进行一次演示讲解。在此之前，我没有学过如何制作PPT。我请同宿舍的一位同学用了大约20分钟教我powerpoint的基本使用方法，我在图书馆电脑上琢磨了一下，并图书管理员请教了几个问题。选定了我要讲的题目以后，我上网搜索了相关的资料和图片，然后制作了十分钟课程的辅助教学PPT。在课堂讲解演示中，由于我制作的PPT图片精美，文字与内容搭配得宜，我获得了95的高分，并得到了老师和同学的称赞。 用PPT制作课件所涉及的技能快速学习；善于利用人际资源；需求帮助；清晰地沟通；搜索信息；图片文字处理、编辑和组织 —可迁移技能面对新情况，表现出灵活性和很强的适应能力；敢于迎接挑战；积极主动；耐心；关注细节；克服压力。 —自我管理技能PPT的制作方法 —知识技能成就故事集的撰写与分析 理想状态下，可以写出3-5个成就故事，并在小组中逐一进行分析讨论。 看看在这些故事中是否有重复出现的技能，并将这些技能按优先次序加以排列。讨论：三种技能之间的关系哪种技能更重要？学生在理解技能方面存在哪些误区？分享——木桶的比喻心理素质：桶底专业知识：木板可迁移技能：桶圈身体素质：木板的质量自我管理能力：提手探索自我技能的其它方法成绩单，实践报告，实习证明，工作履历表技能问卷或技能分类卡成就故事集的撰写与分析目 录技能技能的分类对自我技能的探索技能与职业分享与练习技能与职业我们和雇主共同关注的：从前做过的，现在能做的，未来可以做的。技能和职业的匹配包括熟练程度和个人使用倾向。工作的理想状态：可以使用到我们熟练的、擅长的并且最愿意使用的技能。……技能与职业求职前：技能的培养与澄清求职中：技能的描述与证明工作后：技能的发挥与发展我为什么要雇你?回答这个问题，你需要了解：你拥有哪些能力？应聘职位所要求的技能是什么？如何用恰当的语言和事例将与该职位相关的能力充分表达出来？ 雇主们最重视的技能