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精品文档 精品文档 PAGE PAGE 3 / 5 二年级留守生帮扶总结 现将一学期的数学学科辅导简单总结如下： 1、积极探讨方法，充分利用课内外时间，做了大量的帮扶指导工作。本学期，我根据我班学生数学情况，努力研 究辅导工作方法，积极利用课内外可以利用的时间，大力对 学生进行辅导。在上课时充分考虑到不同层次的学生情况需 要。 2、更多地关注后进学生，用真诚促进学生的心理认同， 进行帮扶指导。对于老师的教育，学生只有从心底里感到老师的话是对的，才能接受并改正。因此，我主要用真诚换得与学生的沟通，在此基础上，晓之以理，动之以情，促使他们认识到自己学习的原因，接着此基础上进行学习上的指 导。 3 、尊重学生的人格，努力和学生建立起平等友好和 - 谐的新型师生关系，以感情促进他们的学习。在工作过程中， 正确看待每一个学生，把每一个后进学生当成一个“朋友” 和学习上的“伙伴”来看待，以融洽的师生关系为后进学生提供加快学习的心理动力。 4、本期我针对一些后进学生的情况，建立了记录档案。 有计划和目标地在帮扶小组内推进帮扶指导。为他们确立学习目标，在班里努力营造一个良好的学习环境，改变学生几年来导致的落后现状。 5、建立定期的家长联系机制，及时把握后进学生情况， 和家长互动推进辅导工作。我在一周里至少一次对他们进行总体了解，或者进行家仿，或者将家长请到学校来座谈。通过这样的做法，和家长共同搞好帮扶工作。 渔塘小学二年级数 学学科辅导总结 拟写人：卢欣宇 二年级留守生帮扶总结 [篇 2] 家长在外经商、务工，但由于方方面面的原因无法使孩 子在自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看， 造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”. 这就是所谓的留守儿童 。留守儿童与父母整年，甚至几年不能见上一面，长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成 长。造成他们“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅 导、思想道德上缺约束、安全上缺保障” 等五大问题。在 帮扶工作中，我不断的反思，努力使自己做好这项工作。通 过努力完成了学校交给的此项工作任务并取得了一定的成效，也获得了一些经验。现总结如下： 1、密切关注儿童、增强情感投资。学校是留守儿童的第二个家，帮扶老师就是他们全权负责的“父母”。要密切 关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况 。做留守儿童的“爱心妈妈”。对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生 活服务等。更重要的是始终注重他的行为规范的养成教育， 经常与他们一起散步、拉家常，了解他们的具体情况，这样 使他们亲近、信任老师，让他们充分感受到“师爱”胜过“母爱”。童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长，大 大增强教育实效性。 2、 健全”留守”档案、 便于信息捕捉。对留守儿童的性格、兴趣、学习、思想、心理、品格等各个方面的实际 情况进行了解、分析，为每个留守儿童建立专门的档案。档 案包括学生的家庭情况、家 长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进行管理。 3、保持融洽感情、填补深邃沟壑 。留守儿童的父母长 期在外务工，虽然时时惦记着家里的孩子，但是由于工作的 繁忙，意识上的疏忽，不能随时与孩子保持联系，造成孩子 情感和心灵的创伤极为严重 。留守儿童中品质低下、心态不良、性格倔强等两极分化也不在话下，就要想方设法把情 况反馈给家长 ，要求家长通过电话、书信随时与孩子保持联系，同时要求家长定期与子女沟通，让他们了解学校的办 学方向和子女的在校情况。融洽了感情，填补了父子母 -子之间的深邃沟壑，促进孩子们的身心沿着正确的轨迹发 展 。 2015.秋季 二年级留守生帮扶总结 [篇 3] 一、深入调查，建立“留守儿童”档案 对“留守儿童”进行深入调查，摸清“留守儿童”基本 情况，全面掌握“留守儿童”的数量、家庭状况（包括父母 在外的通讯地址、电话）、家里代管监护人情况。认真分析“留守儿童”的行为习惯和心理品质，并把自己的电话号码 告诉学生及其监护人，以便及时联系。同时，并适时根据本 班学生变动情况，及时补充或变更档案的相关内容。通过这 种方式，有效建立起学生家长与老师之间方便的沟通渠道， 形成了以学生为中心的关爱联系网络。 二、给“留守儿童”爱的温暖 在生活中，学习上我们要像父母般了解他们的喜恶、学 习习惯、学习态度、日常苦衷、同伴相处的关系及分析其思 想动态等，这样才能“对症下药”，使学生明白老师对他的 关心和爱护，进而增强学生的进取心和自信心，提高学生的 自律意识和明辨是非的能力。 《二年级留守生帮扶总结》全文内容当前网页未完全显 示，剩余内容请访问下一页查看。