三年级下册英语教案-Module 1 Colours Unit 2 Let’s colour it 课时 3 教科版（广州，三起）.docxVIP

三年级下册英语教案-Module 1 Colours Unit 2 Let’s colour it 课时3 教科版（广州，三起） 教学目标 能够认识和准确地使用基础色彩单词：red, green, yellow, blue, purple, orange, pink。 能够听懂、阅读并运用具有一定难度和词汇量的短文。 能够跟读及模仿发音方式并掌握调音。 能够讨论和描述图画中的基本颜色及画面的含义。 教学重点 认识和掌握基础色彩单词。 听懂和读懂有局部较高难度的短文，理解其中基础颜色词汇意思。 学生会跟读、模仿、练习并掌握调音。 教学难点 学生感性理解和表述颜色的“概念”和“表达”。 学生模仿口音、掌握口音准确发音。 教学准备 教师准备全课的课文、录音机、单词卡片、幻灯片及相关图片等。 学生准备笔记本、学生课本及单词卡片。 教学过程 Step 1：Warm-up（5分钟） 教师呈现单词卡片让学生看单词，然后快速说出单词的颜色， 学生要快速的反应出单词对应的颜色，并且口头表述出来。 Step 2：Pre-listening（6分钟） 教师将幻灯片呈现给学生，将图片清晰展示给学生，然后在冷静的环境下让学生观察图片。 教师会在现场不断的鼓励学生，让学生快速的理解和想象出来本节课所要讲的内容。 Step 3： Listening and presentation of new vocabulary (16分钟) 教师按照课文在录音机上播放课文音频材料，帮助学生集中注意力、聆听和感受呈现的音频。 教师播放完成后，让学生自己想象及模仿录音中的表达方式。 教师随机呈现单词卡片，让学生从中选出与课文中单词匹配的颜色单词并说出来。 教师为学生提供有关颜色的课本页。 Step 4：Reading (8分钟) 教师请学生阅读课本的有关内容，并重点让学生体会其中的基础颜色词汇。 Step 5：Post-listening (10分钟) 教师在幻灯片上展示课文中的重点内容以及相关的图片，然后呈现一些问题，让学生讨论和回答： What is the colour of the T-shirt? What is the boy doing? What is the girl holding? 教师对学生回答后进行总结和启发性讲解 Step 6：Consolidation (5分钟) 学生回答问题并且完成相应练习，以学生为中心达到知识的巩固和加深，同时检验一次课堂效果。 课堂取消课外测试。 Step 7：Homework (交给学生完成) 总结 本节课主要讲解和掌握基础颜色的单词，并通过图画的解释和演示，帮助学生理解基础颜色的表达及其意义。教师为学生提供了相应的练习，让学生自己完成，以巩固和加深学生对颜色的感性认识及理解，同时大大提高了学生对该节课的掌握度。