化学用语教学方法浅谈教育文档.docx

化学用语教学方法浅谈 一、元素、原子、离子的教学 含义 （1）元素符号：表示一种元素，表示这种元素的一个原子。 （2）离子符号：表示这种离子，表示这种离子所带电荷数，如， Mg2+表示镁离子，还表示镁离子带 2 个单位正电荷。 书写要点 （1）元素符号的书写主要是注意大小写。（2）离子符号： “离子符号右歪帽，先写数字后写号”。 常见书写错误 （1）元素符号：主要是大小写错误。（2）离子符号：①电荷数写在正上方；②“+”“-”写在电荷数前；③电荷数“1” 没有省略；④电荷数错误（化合价不熟）。 注意事项 （1）知道不同物质中同种元素的原子里质子数相同。（2） 重视元素符号周围数字表示的意义，并加强这种训练。（3）微粒符号前面有数字（不是 1）的都只能代表微观意义，如 2Cl2、2Cl、2Cl-等。（4）明确元素组成物质、原子构成分子的含义。 认识物质的微粒性，知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。（6）由原子直接构成的物质，元素符号表示三种意义：表示一种元素，表示这种元素的一个原子，还表示这种物质， 如Fe、He 等。（7）初步读懂元素周期表提供的信息。从原子序数查找某一元素的名称、符号、核外电子数、相对原子质量及确认该元素是金属、非金属还是稀有气体元素等信息。 二、化合价的教学 记住常见元素和原子团的化合价 （1）常见元素的化合价：钾钠氢银正一价，钙镁锌钡正二价；氟氯溴碘负一价，通常氧是负二价；铜正一正二铝正三，铁有正二和正三；碳有正二和正四，硫有负二正四和正六；化合价实质要认准，金正非负单质零；许多元素有变价，正负总价和为零。（2）常见原子团化合价：负一氢氧、硝酸根，负二硫酸、碳酸根，正一是铵根。 书写要点 “元素头上正戴帽，后写数字先写号”与离子符号的书写 “离子符号右歪帽，先写数字后写号”对比较起来教，并举例解释说明。 化合价书写常见错误 （1）标写位置错误。（2）“+”“-”号写在价数后面。（3） 原子团化合价标在某一元素的上方。（4）价数错误。（5）标写物质中某一元素的化合价未写出物质的化学式。 几个注意点 （1）某元素的化合价和物质中某元素化合价的书写。（2） 可变化合价。（3）同种物质中同种元素的不同化合价。（4）根 的化合价：组成根的各元素化合价的代数和。（5）0 价元素不能再组成新的物质。（6）化合价的运用要抓住两个关键点。① 在化合物里正负化合价的代数和为 0；②在单质里，元素的化合价为 0。 三、化学式的教学 书写要点 （1）单质。①由原子直接构成的物质（金属、固态非金属、稀有气体）用元素符号表示；②气态非金属，一般用元素符右下角标小数字“2”表示。（2）化合物：根据元素（或原子团）的化合价，写出化学式。口诀：正价在左，负价在右；倍数为简， 交叉写数；是一省略，总价和零。 化学式书写常见错误 （1）元素符号错误。（2）元素符号右下角小数字错误（未注意化合价的代数和为 0）。（3）原子团未用小括号。（4）根据物质的分类书写和记忆化学式 教师可将教材中出现的化学式按物质分类归纳好，印发给每位学生，让学生自己归纳填空，并提醒学生书写化学式一定要注意化合价。 能读懂化学式表示的意义 以H2O 为例：（1）表示这种物质：表示水。（2）表示组成这种物质的元素：表示水是由氢元素和氧元素组成。（3）表示这种物质的一个分子：表示一个水分子。（4）表示分子的构成： 水分子由氢原子和氧原子构成或每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。 四、化学方程式的教学 书写要点 （1）注意化学方程式书写的两个原则：一是必须以客观事实为基础；二是要遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类与数目必须相等。（2）正确地写出反应物、生成物的化学式和配平是化学方程式教学的重点。（3）配平的依据是质量守恒定律， 就是等号两边各原子的种类与数目必须相等。配平不能改变化学式右下角的小数字。 化学方程式反映的信息 （1）反应物和生成物（质的关系）。（2）反应条件、生成物的状态。（3）各微粒的数目之比。（4）各物质间的质量比（量的关系）。 化学方程式书写常见错误 （1）化学式错误。（2）未配平。（3）未标反应条件或标写错误。 能读懂化学方程式中反映出的信息以电解水为例：2H2O■2H2↑+O2↑ （1）表示质的关系：水在通电的条件下发生化学反应生成氢气和氧气。（2）表示量的关系：每36 份质量的水完全反应后生成 4 份质量的氢气和 32 份质量的氧气。（3）各微粒的数目之 比：每 2 个水分子反应后生成 2 个氢分子和 1 个氧分子。（4） 反应条件、生成物的状态：反应条件是通电，生成的氢气和氧气是气体。