《留言条》教学设计.docxVIP

留言条教学设计 教学目标：　　　1、知道留言条的作用，掌握留言条的书写格式，会写留言条并能在生活中应用。　　　2、让学生了解写留言条的方法，学习写留言条；　　　3、能把事情写清楚，写明白，写话要简短，培养学生清楚明白的写话能力。　　　4、能在留言条当中，正确运用礼貌用语，使学生养成有事留言的好习惯。教学重点：　　　　让学生了解写留言条的方法，学习写留言条，把事情写清楚。教学难点：　　　　了解留言条的作用，并掌握留言条的书写格式。教具准备：PPT课件课时安排：1课时教学过程： 一、谈话导入新课 1.今天这节课由我給大家上课，你们的李老师上哪去了？李老师今天临时去外地出差了，走时她给大家留了一张便条，你们想看看吗？ 2.谁来读一读？多媒体出示 同学们： 我临时出差，没来得及告诉你们。你们在学校要听新老师的话，我明天回来。 你们的李老师 2017. 12. 21 二、认识留言条 1.同学们，你们知道李老师写的这个叫什么吗？这叫留言条。我们什么时候需要留言条呢？　 2.日常生活中，有事情要通知对方，而对方不在，又没时间等对方回来，我们就可以写个条子，这样的条子就叫留言条（板书：留言条）　 3.（课件）再出示几张不同的留言条 4.师：欣赏了这么多的留言条，你们发现留言条格式有什么要求？ 留言条四要点：（学生说，课件逐条出示） (1)首先，写条子是留给谁的，顶格写，再加冒号，表示有话要说;　　(2)然后，另起一行，空两格个字，写要告诉对方什么事情，内容要简单，明了，有礼貌；　　(3)再另起一行，在右下角写上留条子人的姓名；　　(4)最后，在署名的下方写上留条子的日期 3.这些留言条都有些错误，你能找出来吗？（课件出示几张留言条） 4.留言条格式儿歌： 称呼顶格左上角，还要记得加冒号。 内容前面空两格，清楚明白有礼貌。 署名日期右下角，这样就是留言条。 5.（课件出示）这是喜洋洋写的留言条 美羊羊： 我们明天一起去公园玩，不见不散。 喜羊羊 12月24 师：你们觉得他们能见面吗？为什么？ 三、试写留言条 1.叙述情境：放学了，玲玲到家看见家门锁上了，家里没人，她想到邻居李奶奶家写作业，又怕妈妈回家找不到她，她想写张留言条给妈妈，让妈妈到家后上李奶奶家找她。 2.你们能帮玲玲写个留言条吗？学生练习写留言条。 3.学生写，师巡视指导， 四、展示留言条：让学生看看，你发现了什么？（找错） 五、小结：本节课，你学会了什么？ 六、作业：试着给爸爸妈妈写张留言条。 七、板书 留言条 称呼顶格左上角， 还要记得加冒号。 内容前面空两格， 清楚明白有礼貌。 署名日期右下角， 这样就是留言条。