九年级化学培优计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 九年级化学培优计划 九年级化学培优计划 第一篇 九年级化学“培优补差〞计划  一、指导思想：  提高优生的自主和自觉学习能力，进一步稳固并提高中等生的学习成果，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成基本能力。培补计划要落到实处，发掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成果。  二、学生状况分析  两班共有学生87人，从学习状况及学问技能把握状况看，10%的学生学习主动性高，学习目的明确，上课仔细，各科作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但大部分学生，基础学问薄弱，学习看法欠端正，书写较潦草，作业有时不能准时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我预备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的进展，潜能生得到较大进步。  三、具体措施  1、仔细备好每一次教案，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。  2、加强跟班主任沟通的沟通，与学生沟通思想，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体状况，尽量排除学习上遇到的困难。  3、多跟班主任沟通，准时了解不同层次学生状况，沟通、听取建议意见。  4、依据学生的个体差异，支配不同的作业。  5．采纳一优生带一差生的一帮一行动。  6．请优生介绍学习经验，差生加以学习。  7．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。  8．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。  9．采纳激励机制，对差生的每一点进步都给予确定，并鼓舞其继续进取，在优生中树立典范，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。  10．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。  四、主要措施  1．围绕提高均分、合格率和优秀率的目标，制定切实可行的培优和辅差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。争取做到“顾两头，抓中间〞。具体分析每一个目标学生的实际状况，稳定优生人数，狠抓中间段。在上学期的`基础上，继续进行集体培优。把优生集中在一起定时定点进行。让优生有动力同时也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。对本班基础差生进行个别辅导。挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进行补差工作。争取缩小差生范围。  2. 进一步培育学生良好的学习习惯,教会学生如何去学化学。  3．做到〞堂堂清〞，“周周清〞，“测测清〞：要求学生每天做好〞预习—听课—复习〞三步。并主动检查.把当天的功课在当天解决。周周有总结。在测试中检查出学生未能把握的学问再准时把进行讲解和解决。  4．利用辅导时间，加强稳固学生对基本学问的把握。  总之，通过本人和同学们的努力及其他同仁的支持和帮助，通过培优辅差的方式信任肯定会提高优生的自主和自觉学习能力，进一步稳固并提高中等生的学习成果，后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，让优秀学生得到更好的进展，潜能生得到较大进步。让不同层次的学生有所进步。 九年级化学培优计划 第二篇 针对我校九年级学生化学学习和考试反馈的实际状况，确定并落实恰当的备考目标,正确认识中考复习的终极目标，不行能让人人成为优生，而是使不同层次的学生参与中考化学学科到达最正确效果，学生在应试中树立一个理念：“高考化学应当得的分就得够多少分〞。  培优计划：  一、对初三学生中化学学习成果较好的学生，高考化学复习采纳的复习方法是“六环节十二个字〞：  1、预习  2、提问  3、商量  4、精讲  5、精练  6、提高。  二、随时关注学生状态。一是看学生的课堂状态;二是抽查学生纠错本;三是检查学生读书(课本)落实，作业状况;四是跟踪单元考、月考成果，准时补缺补漏，力求夯实基础，狠抓落实，追求进展，实现提高。  三、抓好学生各种能力的培育：  (一)记忆能力的培育;  (二)自学能力的培育：  (三)理解能力的培育：  (四)观看能力的培育：  (五)思维能力的培育：  (六)分析问题和解决问题的能力培育：  (七)试验操作技能的培育：  (八)表达能力的培育：  四、初三主要任务是扎实基础，不宜过早进行大量的