幼儿教师舞蹈基础中职全套完整教学课件.pptx

幼儿教师舞蹈基础全套可编辑PPT课件 目录第一章舞蹈基础知识中国民族民间舞第二章第一节　舞蹈概述第二节　舞蹈基础训练第一节　藏族民间舞第二节　蒙古族民间舞第三节　汉族民间舞第四节　维吾尔族民间舞第五节　傣族民舞 目录第三章幼儿舞蹈基础幼儿舞蹈创编第四章第一节　幼儿舞蹈基础理论第二节　幼儿舞蹈基本舞步第三节　幼儿律动第四节　幼儿歌表演第五节　幼儿集体舞第六节　幼儿游戏舞第七节　幼儿表演舞第一节　幼儿舞蹈创编基础第二节　幼儿舞蹈排练演出与指导 目录幼儿舞蹈教育与教学第五章第一节　幼儿舞蹈教育第二节　幼儿舞蹈教学 第一章舞蹈基础知识第一节　舞蹈概述第二节　舞蹈基础训练5 了解舞蹈的起源，明确舞蹈的概念。掌握舞蹈的分类以及各类舞蹈的特点。学习舞蹈的记录方法。掌握舞蹈常用的基本动作和技能，提高舞蹈动作的灵活性、协调性和节奏感。6学习目标 舞 蹈 概 述第一节7 一、舞蹈的概念舞蹈是一种动态造型艺术，它在一定的空间（舞台或广场）和时间内，通过连续的人体动作过程、凝练的姿态表情和不断流动变化的队形画面，结合音乐、舞台美术（服装、布景、灯光、道具）等艺术手段来塑造艺术形象。8 二、舞蹈的起源舞蹈活动几乎渗透人类社会的一切领域：劳动、狩猎、战争、祭祀、娱乐等。那么，舞蹈起源于哪里呢？1.模仿人有模仿的本能，舞蹈是人用有节奏的动作对各种动物习性以及某些自然景物动态形象（如摇曳的柳枝、翻滚的海浪、风中飘荡旋转的树叶等）进行的模仿。9 2.宗教信仰原始人分不清主客观的界线，他们认为一切自然物都和自己一样是有灵魂的，由此而创造出图腾崇拜、原始宗教、巫术祭祀等。这些活动都离不开舞蹈，甚至可以说，舞蹈是这些活动的重要内容和主要表现手段。3.劳动在原始人的舞蹈中，表现狩猎、种植以及其他劳动的题材占有较大的比重。4.收获快乐，宣泄情感艺术的起因是“游戏的冲动”。这里的游戏是以假想为快乐，如人类模仿动物的舞蹈就是通过这种假想的游戏来收获快乐、宣泄情感。10 三、舞蹈的特征舞蹈集中体现和包含了以下艺术特征：1.动作性舞蹈是通过肢体动作表达思想、抒发情感的，所以舞蹈的动作性是其最显著的特征。舞蹈动作可大致分为表情性（表现性）动作、说明性（再现性）动作和装饰性动作三类。11 表情性动作是描绘人物的情感、思想和性格特征的动作。这类动作具有一定的类型性和概括性，如表现激情的急速跳跃和旋转，表现宽阔胸怀的圆润、流畅的缓慢动作，以及表现各族人民不同思想感情、风格特点的各民族民间舞等。说明性动作是展示人物行动目的和具体内容的动作，具有更多的模仿性和象征性，如我国民族传统舞蹈中的穿针引线、上楼下梯、坐船行舟、武斗厮打，芭蕾舞中的手势动作等。装饰性动作一般没有明确的含义，在舞蹈中起装饰和衬托的作用，有时也用它作为表情性动作和说明性动作相互转换、连接的过渡动作，如我国民族传统舞蹈中的云手、晃手、垫步、错步，芭蕾舞中的滑步、布雷舞步，以及一些群舞中做陪衬的造型姿态动作等。12 2.节奏性在舞蹈中，节奏一般表现为舞蹈动作力度的强弱、速度的快慢和能量的大小。相同的动作，随着节奏的发展变化，或在力度上增强或减弱，或在速度上加快或减慢，或在幅度上增大或减小，都可以表现出不同的情绪和情感。不同的节奏体现着不同的舞蹈风格。如维吾尔族舞蹈“赛乃姆”的节奏，使舞蹈呈现出了维吾尔族舞蹈脚下节奏的丰富变化和滑冲微颤的动作特征；朝鲜族舞蹈“果格里”舒缓的节奏，形成了朝鲜族舞蹈独特的舞姿。13 3.造型性除了动作和节奏，舞蹈还通过在三维空间中塑造姿态和构成队形来表现舞蹈创意。一方面，舞蹈的造型是指舞者所呈现的姿态，如我国傣族民间舞中“三道弯”的造型，芭蕾双人舞中“鱼儿潜水”的双人造型等。另一方面，舞蹈队形、画面的造型，即舞蹈的构图，也是舞蹈造型的重要组成部分。舞蹈画面造型可分为方形、三角形、圆弧形、梯形、菱形等基本图形。一般来说，方形给人稳定的感觉，三角形给人以力量，圆弧形给人柔和、流畅的感觉，梯形、菱形给人开阔的感觉。14 4.抒情性舞蹈擅长抒情。有些用语言、文字难以表述的复杂的情感，用动作却能予以充分地表达。舞蹈在表现人的情感方面具有真实、纯朴、丰富、深厚等特征。15 5.综合性舞蹈离不开音乐、舞台美术、诗歌等。在舞蹈艺术中，音乐是舞蹈的声音，舞蹈是音乐的形体。二者相结合，舞蹈给音乐以可见的解释，赋予音乐某种可能的视觉形象；反之，音乐不仅可以帮助描绘人物的思想感情和性格特征，还可以对舞蹈所处的客观环境和气氛进行渲染和烘托。不仅如此，音乐在一定程度上还担负着展现剧情的任务。舞台美术（服装、布景、灯光、道具等）对于展现舞蹈作品所处的时代和环境、舞蹈作品中人物的身份，以及帮助表现人物的思想感情和推动舞蹈情节的发展，都起着不可忽视的作用。舞剧把文学、戏剧、音乐、美术、建筑等艺术都融合在舞蹈艺术中，极大地增强