一年级上册语文教案－ ang eng ing ong｜人教（【部编版】）.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 一年级上册语文教案－ ang eng ing ong｜人教（部编版） 一、教学背景： 本节课内容为“ang eng ing ong”的音素教学，是语文一年级上册内容，属于拼音入门阶段。此阶段学生刚刚接触拼音教学，对于声母知识的掌握很重要。本节课将以ang eng ing ong四个音素为主要内容，其中ang eng ing ong四个音素的发音比较难，需要教师创造多种情境，多方法多角度应用，使学生能够逐渐掌握。 二、教学目标： 1.能读出ang eng ing ong这4个音素，能运用在字母和词汇中。 2.理解ang eng ing ong这4个音素的发音规则。 3.能正确拼读出有ang eng ing ong音的字母和单词。 三、教学过程： 1. 热身阶段 1.学生听录音，跟读发音，并将声音作一个简单比较，初步了解四个音素的发音特点。 2.老师播放动画，配合视频旁白教学，呈现发ang eng ing ong音的单词和例子。例如钟、风、金、冬等。 2. 学习阶段 1.老师在黑板上写出ang eng ing ong 4个音素的图案。 2.教师模拟发音, 教学上口型、舌位、音源等问题。 3.学生模仿教师的发音，两人一组互动，相互模仿发音。运用互动合作方式，让学生锻炼口型的运用。 4.教师通过字形教学，让学生理解音形合一的道理。 3. 温故阶段 1.老师随意挑选许多有ang eng ing ong 更新组成的拼音字母，音素在发音过程中处于什么样的位置以及怎样发音的组成问题进行问题出示, 并让学生回答，及时给学生按情况进行及时的纠正，并注重开放性的问题，激励学生积极思考。 4. 练习巩固阶段 1.老师出示几个有ang eng ing ong的词汇，并在单词卡上做出四个音素的标记，让学生将标记与音素进行对应。 5. 课堂小结 1.概括本节课要点以及学习的收获，让学生成为动态教学的主体，张口说出自己的思考，从而提高他们的口头表达能力。 四、教学反思 语文一年级生刚接触拼音，对于发音的问题比较敏感。在教学过程中，老师应该重点讲解ang eng ing ong这4个音素的读音和发音规则，尤其是对于一些难以发音的音素需要多加强化练习。除了在教学中应用比较多的动画、图片、音乐以外，还应该运用互动合作的方式，让学生之间进行模仿发音。这样做可以让学生在感受发音的同时，通过模仿训练，大大提高学生语音表达的汉语水平。