最新人教PEP版小学英语四年级下册 Unit 5 第6课时 优质课导学案.docxVIP

最新人教PEP版小学英语四年级下册 Unit 5 第6课时 优质课导学案 一、课程信息 年级：小学四年级下册 教材版本：人教PEP版 单元：Unit 5 课时：第6课时 二、教学目标 知识目标 学生能读出本课时出现的生词：watch, listen, music, programme。 学生能听懂并理解老师所提问的问题。 学生能够熟练使用祈使句句型，并会使用所学的句型进行交流。 学生通过自己的表演，能初步感受到英语语境中的魅力。 能力目标 能够听懂老师的问题并作出回答。 能够熟练运用所学句型进行对话。 能够通过自己的表演，积极地参与到课堂活动中。 情感目标 通过本课时的学习，激发学生对英语学习的兴趣。 培养学生团队合作意识。 促进学生对语言文化的了解和认识。 三、教学重点 本课时生词的学习和掌握，包括：watch, listen, music, programme。 祈使句的教学和运用。 四、教学难点 培养学生的参与意识，促进口语表达能力的提高。 通过表演创设语言学习情境，引导学生在真实的语言情景中运用所学知识。 五、教学过程 导入 老师可以播放一段英语节目，例如英语新闻或者英语歌曲，通过这种方式，激发学生学习英语的兴趣。 正文 呈现目标生词 展示课件，让学生读出watch, listen, music, programme这四个生词，让学生在不知道生词意思的情况下，猜测其汉语意思，然后给学生讲解这几个生词的含义和用法。 生词学习 老师在黑板上写下watch、listen、music、programme这四个单词，并在旁边写上汉语释义，并让学生跟读这些单词，熟悉单词的读音和拼写方式。 让学生分为小组，在黑板前进行单词竞赛，以考查他们对于生词的掌握程度。 模仿跟读 让学生跟读与watch、listen、music、programme相关的短语和句子，例如“We watch TV.”、“We listen to music.”等等。 讨论交流 老师会提出一些关于生词和句型的问题，鼓励学生积极参与讨论，并在讨论的过程中让学生感受语言的魅力。 情境创设 让学生分成小组，自由发挥，用所学的语言表达出他们自己的想法和意见。例如：编写一个节目方案，然后进行表演，演出的过程中，老师会提供相关的语法知识点，引导学生在表演中运用所学知识。 课堂总结 老师通过回顾本次课程的学习内容，让学生对所学的知识进行巩固。 六、教学总结 在本节课的教学中，通过生词学习、模仿跟读、讨论交流、情境创设等教学方式，帮助了学生们对于生词和句型的掌握，同时也选拔学生口语表达能力和学习兴趣。本课时通过让学生在表演中运用所学语言，达到了培养学生合作意识和团队精神的目的。老师在教学过程中要给予学生及时的反馈，帮助他们检查和纠正错误，让学生通过课程的学习，感受到英语学习的乐趣和深刻的文化积淀。