小班科学教案及教学反思《叶子鸟》.docxVIP

小班科学教案及教学反思《叶子鸟》 一、教学目标 1.了解叶子鸟的基本知识，学习通过观察、研究，提出问题、探究问题、解决问题的科学思维方法。 2.培养学生的环保意识，使他们能够树立保护自然的观念，了解自然的重要性。 3.提高学生的观察能力、想象力和表达能力，培养学生良好的科学探究能力和合作意识。 二、教学重难点 1.重点：通过观察、研究小鸟，了解叶子鸟的基本知识，激发学生兴趣，培养学生的科学思维方法。 2.难点：如何让学生更好的了解叶子鸟，调动学生学习兴趣，使学生形成主动学习态度。 三、教学过程 1.热身 让学生在老师的引导下，自由表演，以此来调动学生的兴趣，降低他们的紧张情绪，让他们进入课堂氛围当中。 2.导入 老师让学生看一组图片，发现这组图片中都是一个叫叶子鸟的小鸟，老师引导学生对这种小鸟提出自己的问题，如：它喜欢生活在什么环境当中？他们为什么会在树上挂着自己的巢？它们为什么叫叶子鸟呢？ 3. 学习 向学生展示可观测的叶子鸟标本，让学生仔细观察，并通过提问使学生更好地了解叶子鸟的一些基本知识。 让每个小组的学生一起观察不同种类的鸟标本，并讨论它们的相似点和不同点，调动他们对不同物种的兴趣。 通过现场演示、教师讲解和学生组间讨论的方式，上课研究树种和鸟类的互惠共生关系，加深对生态系统和生态平衡的理解。 4. 实验 让小组在教室周围寻找树和树叶，并让学生观察树与树叶的共生关系，了解树叶对鸟类的作用。 通过实验，让学生了解树叶被摆放的不同姿势能够保护小鸟，并让小鸟感到安全。 5.延伸 向学生展示不同动物的季节变化，让学生深刻体验到季节对生态系统的影响。 通过讨论、听讲、搜集资料等方式，使学生了解不同气候条件下的生态差异，引导学生关注全球气候变化问题。 6.总结 通过讨论，让学生回顾今天学到的知识，并以此总结今天的教学内容，进一步促进学生对所学知识的理解和掌握。 四、教学反思 本节课的教学注重集体合作。学生们通过组内讨论，向小组展示结果，小组汇总，发表结果。这种方式使得学生在完成任务时更有效、更加主动、积极，并有助于提高学生的合作能力。 但是，在课堂上老师需要把握学生的情绪，调整学生与学科之间的的经验，发现学生负担太大或者心态不好时，会对工作效率造成影响。 最后，教师还应该鼓励学生嘬自己的实践，提供更大的探索给予学生更多的空间，并且鼓励他们自己成功。