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【精】四年级下册道德与法治教学设计 第四单元 11.多姿多彩的民间艺术-部编版 一、教学目标 了解民间艺术的相关知识； 能够欣赏并感受民间艺术的魅力； 培养艺术审美能力，提高学生的文化素养与道德修养； 掌握尊重、欣赏和保护民间艺术等方面的相关道德观念。 二、教学重点 民间艺术的定义、特点； 民间艺术的种类及其代表作品； 如何尊重、欣赏和保护民间艺术。 三、教学内容 1. 民间艺术的定义、特点 解释什么是民间艺术，列举其特点，如真实性、实用性、民间性和传承性等。 2. 民间艺术的种类及其代表作品 2.1 绘画 介绍国画、山水画、花鸟画等，列举代表作品如《千里江山图》、《百花图》等。 2.2 雕刻 介绍木雕、石雕、雕塑等，列举代表作品如《端午奔马图》、《卧佛像》等。 2.3 音乐 介绍民乐、戏曲音乐等，列举代表作品如《二泉映月》、《红楼梦》等。 2.4 舞蹈 介绍民间舞、古典舞等，列举代表作品如《大漠荒烟》、《天女散花》等。 2.5 剪纸 介绍剪纸的制作方法及特点，列举代表作品如《百鸟朝凤》、《双喜牡丹》等。 3. 如何尊重、欣赏和保护民间艺术 尊重：了解民间艺术的价值，尊重艺术家的劳动成果和知识产权； 欣赏：通过观赏、听赏等方式，体会民间艺术的美和魅力； 保护：弘扬优秀的民间艺术，保护民间艺术家和作品的合法权益。 四、教学方法 1. 合作探究法 学生分组探究民间艺术的相关知识，然后组织几组进行展示和交流。 2. 视听法 展示民间艺术作品的图片、视频、音频等，让学生通过直观的感受和感性的认知，更加深入地了解相关内容。 3. 想象互动法 通过绘画、剪贴等形式，让学生自己动手创作，提高他们的艺术素养以及审美能力。 五、课时安排 本单元课程设计共分为2课时。第一课时介绍民间艺术的定义、特点、种类及代表作品，通过视听法让学生感受到民间艺术的美和魅力；第二课时重点讲解如何尊重、欣赏和保护民间艺术，通过活动游戏等形式让学生更加深入了解相关内容，从而提高他们的文化素养与道德修养。 六、教学评估 课堂小测验； 学生自主创作作品的评比； 课后练习等。 七、教学反思 通过本单元的教学，提高了学生的艺术素养，培养了他们对民间艺术的欣赏和辨别能力。同时，也增强了他们的道德修养，让他们明白尊重、欣赏和保护民间艺术的重要性。但是，在教学过程中也存在一些问题，如有些学生对某些民间艺术形式的了解不足，需要加强解释和讲解等。在今后的教学中，会更加注重学生的实际需求，设计更加贴近实际的教学内容，提高学生的学习兴趣和学习效果。