四年级下册数学教学设计-3《三位数乘两位数》 苏教版.docxVIP

四年级下册数学教学设计-3《三位数乘两位数》苏教版 一、教学目标 理解三位数乘两位数的概念及其应用； 能够运用竖式计算方法进行三位数乘两位数的计算； 培养学生的团队合作和自主学习能力； 激发学生学习数学的兴趣。 二、教学内容 复习三位数乘两位数以及竖式计算方法； 讲解三位数乘两位数的应用及意义； 引导学生尝试用竖式计算方法解决实际问题。 三、教学重难点 竖式计算方法； 实际问题的解决。 四、教学方法 讲授法：重点讲解三位数乘两位数的应用及意义； 合作探究法：通过分组合作探究，培养学生的团队合作和自主学习能力； 举例分析法：通过大量的实例讲解，帮助学生理解概念并掌握解题方法。 五、教学过程 1. 导入（5分钟） 对上节课学习的知识进行简单的复习，例如：“请你们回想一下，上一次我们讲的是什么内容？” 2. 讲解（20分钟） 在讲解内容时，教师可以通过具体的例子介绍三位数乘两位数的应用及意义。例如：“小明爸爸买了10箱牛奶，每箱牛奶有256毫升，请问他总共买了多少毫升的牛奶？” 同时，教师需要重点讲解竖式计算方法，并告诉学生，当两个数的位数加起来超过5位时，就需要使用竖式计算方法。 3. 合作探究（25分钟） 将学生分成小组，每组4-5人。教师在黑板上给出一些实际问题，让学生尝试用竖式计算方法解决。例如：“小红买了6箱苹果，每箱苹果有359个，请问她一共买了多少个苹果？” 在这个过程中，教师可以利用班级中一些表现良好的同学，或是高年级的学生来辅导低年级学生，以达到互相帮助，培养团队合作和自主学习能力。 4. 举例分析（10分钟） 教师选择几个学生在黑板上讲解他们组的解题过程，并进行分析和总结。 5. 总结与作业布置（5分钟） 教师对本节课学习的内容进行简要总结，并布置相应的作业。 六、板书设计 三位数乘两位数的计算方法： 3 5 9 x 2 7 ----------- 2 7 0 7 + 1 7 9 2 + ----------- 1 0 4 3 3 七、课后作业 完成《三位数乘两位数》相关习题； 思考其他实际问题，并尝试用竖式计算方法解决。 八、教学反思 本节课采用了合作探究法，让学生在小组内自主探究解决实际问题的方法，有效地培养了学生的团队合作和自主学习能力。但同时，也需要教师在探究过程中及时引导和帮助，确保学生能够掌握正确的解题方法。