一年级下册数学【说课稿】-4.12 笔算两位数加、减两位数练习丨苏教版.docxVIP

一年级下册数学说课稿-4.12 笔算两位数加、减两位数练习丨苏教版 一、教学目标 能够用笔算两位数的加减法； 能够在习题中灵活运用笔算两位数加减法； 发展学生的观察力、思维能力和口算能力。 二、教学重点与难点 两位数加减法的笔算； 难点：两位数加减法运算的灵活应用。 三、教学内容与步骤 A. 落实知识点 在上一节课中，我们学习了两位数的加减法，并已经能用口算的方法进行简单的运算。今天，我们将继续学习这些内容，然后用笔来加深理解和应用。 B. 导入新知识 引入问题：小明家里有34颗糖果，小红家里有26颗糖果，两人现在把所有的糖果都放在一起，问他们现在一共有多少颗糖果？ 让学生用口算的方法，回答这个问题。 在黑板上演示加法的计算方法，然后让学生模仿并完成一些练习。 C. 讲授新知识 计算36+12，并在黑板上演示计算步骤，让学生跟随着解题过程，复现这个计算式的结果。 让学生做类似的计算，并可以与同桌交流解题思路，寻求帮助。 D. 生动教学 讲师可以使用对比明显的教具，如彩色球、积木等，来帮助学生理解加减法的计算方法，让他们动手操作模拟计算； 讲师还可以根据学生的理解程度，灵活地讲一些加减的小故事，让学生轻松愉悦地学习。 为了让学生更好的理解和运用笔算的方法，建议讲师引导学生在练习本上画图，模拟计算过程，帮助学生理清加减的数位计算关系。 E. 练习与巩固 讲师出示一些练习题，让学生分组完成，以加深学生对所学知识的掌握和运用能力； 由一组学生解题，分享解题思路，讲述计算过程； 整个班级共同讨论挑选难度较大的题目，进行解答。 四、教学评价 通过观察学生的练习情况，了解他们对两位数加减法的掌握情况，以及在题目中运用笔算的能力； 标准化测试，以及对学生所创造的故事、自编的口号、绘制的图形等内容进行评分。 五、教学反思 在导入新知识时引入问题，让学生参与，激发学生的学习热情； 通过运用多种教学方法，如用故事、对比明显的教具来加深学生对笔算加减法的理解，提高学生对知识的掌握和运用； 在实践中，要注意观察学生和评价学生成果，让教学更加精准化，更符合学生的需求。