幼儿园大班数学课教案《扑克牌》含反思.docVIP

幼儿园大班数学优良课教学设计《扑克牌》含反省 《大班数学优良课教学设计《扑克牌》含反省》这是优异的大班数学教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 活动目标： 1、运用编译、破解等游戏方式，复习稳固20之内加法、相邻数。 2、复习10之内的合成，锻炼幼儿运用逆向思想的方式进行运算。 活动准备： 闯关指示、每位幼儿1-10两套扑克牌，铅笔，纸条。 活动过程： 一、开始部分 教师欢迎小朋友到达扑克牌王国，扑克牌王国今日将要举行浩大的舞会。出自：屈；老.师邀请我们小朋友一同去参加。那你们知不知道扑克牌家族都有谁呢？ 二、基本部分 (一)教师指引幼儿闯第一关 1、教师叙述闯关条例，指引幼儿闯关。 2、请你来破解开起扑克牌王国的大门密码，密码第一位是7和9的相邻数， 密码的第二位是42的得数，第三位密码是4和6的相邻数，第四位密码是32 的得数，请你读出密码是多少？ 1/3 3、我们看看密码究竟是多少？ 4、教师幼儿一同考证密码的对错。 (二)教师指引幼儿闯第二关 1、请你用扑克牌很快的摆出以下数字，14、26、35、48、59。 2、幼儿摆牌，教师巡回知道 3、发问幼儿是如何摆牌的？ 4、发问26、35、48、59是由几个十和几个一构成的。 (三)教师指引幼儿闯第三关 1、请小朋友用两张牌摆出18 2、请小朋友用三张牌摆出18 3、请小朋友用四张牌摆出18 4、请小朋友用五张牌摆出18 三、结束部分：一同参加扑克牌王国的舞会，随音乐跳起舞来。 活动反省： 数学活动是比较抽象的，教师能把抽象的数学生活化并让幼儿在玩中学数学，在生活中体验数学的快乐这是特别难得的。扑克牌一个生活中常有的物件，能有这么多的数学的神秘，是教师注意察看生活，并把生活中的数学提高到讲堂，幼儿在这类兴趣数学活动中不单学到到数学知识，也会自觉地的找寻生活中数学发现，这是特别重要的学习体验。扑克牌简易轻盈，玩起来变化多端，令人着迷， 2/3 能够有效地培育幼儿学习数学的兴趣。经过操作扑克，来玩数学游戏，幼儿能在 扑克牌中，认识好多好多的数学游戏和数学神秘。教师经过扑克游戏，将乏味、 抽象的数学知识生活化、游戏化，使孩子玩得轻松，学得快乐。 3/3