Unit3 Lesson14 Snow! Its Wirter!（教案）冀教版（三起）英语六年级上册.docxVIP

Unit3 Lesson14 Snow! It’s Winter! 教学目标 学习和掌握单词 snow，winter，coat，boots，hat 等，并能够正确使用； 熟悉并掌握句型 What’s the weather like? It’s snowy/ wintery. 培养学生们观察自然环境，认识冬季的天气变化，并能描述、表达自己的感受； 强化学生的口语表达和听力能力。 教学重点 学生能够理解并使用单词 snow，winter，coat，boots，hat； 学生能够听懂、理解并简单描述天气状况。 教学难点 学生能够准确、流利地表达关于天气的信息。 教学内容 （一）Warm up 讲解单词 snow，winter，coat，boots，hat 的意思和用法，附带图片引导学生学习。 观看视频，了解关于冬天的一些知识，包括小动物如何过冬、冬天的风俗等主题。 （二）Presentation 教师出示图片，提问 What’s the weather like? It’s snowy/ wintery. 进行模仿教学，鼓励学生口头回答。 呈现幻灯片，帮助学生了解和认识冬天的天气变化。 （三）Practice 分组活动，教师给每组同学准备一个桌面模型，让学生描述出自己模型的造型、颜色及名称等信息。 听力练习，教师播放一段短文，要求学生听懂内容，并回答问题。 阅读理解，教师发放阅读材料，并让学生自行阅读、理解，再回答有关问题。 （四）Production 学生们根据自己对冬天的感悟和认识，写下一篇短文。教师可以为学生提供一些提示，比如：你喜欢冬天吗？为什么？你见过最漂亮的雪景是什么样子？你喜欢冬天的食物吗？ 学生们可以将自己的短文朗读给同学听，让同学提出自己的想法或建议。 （五）Summary 教师和学生一起复习上述学习内容，回顾和总结学生们的进展。 教师帮助学生解决遇到的难题或疑惑，并辅导学生进行复习。 教学方式 活动式教学，教师讲解、幻灯片呈现、分组活动、听力理解、阅读理解、孩子互动等多种教学方式相互结合。 教学评估 通过游戏，教师检测学生对新词汇的掌握情况； 听力、阅读理解练习，测试学生对知识的理解和掌握程度； 书面作文练习，检验学生对所学内容的运用和掌握。 教学材料 幻灯片； 展示单词图片； 阅读材料； 书写材料等。 教学延伸 学生可以通过观察窗外的自然环境，进行天气预报，比如：今天天气晴朗、阴天还是下雨了？ 学生可以通过制作手工雪人、积木场景等方式，展示出冬天的美好。 参考文献 林乃祥、王思晏.（2015）.《教育科学理论与实践》.人民教育出版社. 李亚波、张继东.（2018).《小学英语教师教学指南》.人民教育出版社.